LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de
los Ríos”, debido al absoluto silencio que mantiene la Consejería de Educación
ante sus demandas, da su apoyo directo a la huelga del día 25 de marzo para, una
vez más, trasladar al Gobierno Regional un único mensaje ¡¡¡BASTA YA!!!
La FAPA traslada a la sociedad madrileña en general, y especialmente a los padres
y madres que forman parte del movimiento asociativo al que representa, que ha
decidido apoyar la huelga prevista para el día 25 de marzo convocada con el
mensaje “Por la defensa de la Escuela Pública, contra las privatizaciones” y
“Por la dignificación del profesorado”.
Ya está bien de recortar los presupuestos para educación pública que se traduce en
menos recursos para las familias, por ejemplo en becas de libros de texto, becas de
comedor, disminución de los recursos para el funcionamiento de los centros
educativos, eliminación de rutas escolares, cierre de bachilleratos nocturnos,
eliminación del ciclo 0-6 en las Escuelas Infantiles Públicas, etc., etc.
Ya está bien de regalar terrenos públicos a empresas privadas y que los
representantes educativos de la Comunidad de Madrid denigren a la Escuela
Pública.
Ya está bien de hacer políticas de escolarización que masifican los centros
perjudicando al alumnado.
Ya está bien de limitar la participación de las familias y negar la interlocución con las organizaciones sociales.
Ya está bien de esta política educativa en nuestra Comunidad y ya está bien de
imponer retrocesos democráticos por parte de quienes deberían garantizar la
transparencia, la negociación y el respeto a la ciudadanía.
Ya está bien de que la Educación Pública dependa de políticos que favorecen a
ciertas élites cercanas en contra del interés general de la ciudadanía y de sus
legítimos derechos.
Ya está bien de que se ataque a todas las personas y organizaciones que discrepan
de la política educativa del Gobierno Regional y su Consejería de Educación.
Ya está bien de manipular la realidad: no es cierto que la Enseñanza Pública sea
mal gestionada por los funcionarios públicos, ni tampoco que sea más cara que la
privada. Lo que sí es cierto es que es infinitamente mejor y por eso la defendemos.
Ya está bien de escuchar que los profesores son unos vagos, los padres unos
irresponsables y los estudiantes unos delincuentes, sin que pase nada.
Ya está bien, ya está bien, ya está bien, ¡BASTA YA!
Por todo esto, y aún sabiendo el esfuerzo que nos supone a todos los padres,
madres y tutores de alumnado una jornada de huelga, solicitamos vuestra
colaboración con el profesorado. Porque estamos defendiendo la educación de
nuestras hijas y de nuestros hijos, tenemos que decir juntos ¡BASTA YA!
Os invitamos a difundir la convocatoria de manifestación prevista para las 18 horas
del día 25 desde la Plaza de la Villa hasta la Puerta del Sol, en la que nosotros
participaremos de forma muy activa y os pedimos que asistáis a la misma y que le
digáis a cuantos os rodeen en vuestro ámbito familiar, laboral o social, que os
acompañen para decir un alto, claro y rotundo ¡BASTA YA!
Es necesario que la Consejería de Educación y el Gobierno Regional reciban de
todos un único mensaje ¡¡¡BASTA YA!!! La Escuela Pública es nuestra y no
permitimos que se destruya.
lunes, 23 de marzo de 2009
domingo, 22 de marzo de 2009
CAMPAÑA DE ENVIO DE SMS, E-MAILS... CON MOTIVO DEL 25 - M
LA ASAMBLEA VIRTUAL DE PROFESOR@S OS ANIMA A ENVIAR A VUESTROS CONTACTOS Y AMIGOS E-MAILS, SMS, MENSAJES EN REDES SOCIALES... RECORDANDO LA HUELGA DEL DÍA 25 Y LA MANIFESTACIÓN A LAS 18:00 HORAS EN LA PLAZA DE LA VILLA.
25 DE MARZO. HUELGA EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA.
POR LA DIGNIDAD DE LA ESCUELA PÚBLICA Y SUS TRABAJADOR@S. NO A LA PRIVATIZACIÓN
MANIFESTACIÓN A LAS 18:00 HORAS PLAZA DE LA VILLA - SOL.
La comunidad educativa calienta motores para la huelga del miércoles
La comunidad educativa madrileña, entre sindicatos, profesores y alumnado, calienta motores para la huelga convocada para el próximo miércoles 25 de marzo a favor de la enseñanza pública y en contra de la política que el Gobierno de Esperanza Aguirre está llevando en esta materia.
Bajo el lema 'Por la Enseñanza Pública: No a las privatizaciones, por la dignificación de sus profesionales. Por un acuerdo educativo', los sindicatos quieren reunirse con la Administración para ampliar la red pública de centros y paralizar la externalización de los servicios.
Asimismo, quieren que se reconozca la función educativa de todos los trabajadores de la Enseñanza y el desbloqueo de la negociación del Convenio colectivo y del acuerdo de funcionarios del Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Comunidad de Madrid.
Del mismo modo, reclaman la convocatoria inmediata de las oposiciones pendientes, aunque el Gobierno regional ya ha dado luz verde a una oferta de empleo público de la que saldrán más de medio millar de plazas para educadores.
Para ello, solicitan los sindicatos el desarrollo legislativo y la aplicación del Estatuto Básico del Empleado Público, el incremento de plantillas y la negociación de un acuerdo de adaptación de la normativa de prevención de riesgos laborales.
ESCUELAS INFANTILES EN PELIGRO
La otra parte de la reivindicación afecta a la situación del alumnado en las escuelas infantiles y casas de niños. Así, exigen la retirada inmediata de la orden 1293/2008 de admisión 2008-2009 y de los pliegos de cláusulas administrativas para la concesión de nuevas escuelas infantiles.
También solicitan la retirada de los decretos 17/2008 de Enseñanzas de la Educación Infantil y el 18/2008 de los Requisitos Mínimos del primer ciclo. En la misma dirección, exigen la eliminación del Decreto 134/2008 de financiación del primer ciclo y la Orden 3885/2008 de nombramiento de Directores de escuelas infantiles de gestión directa.
Ante esta situación de "retirada", piden la aprobación de un decreto específico para la red de escuelas infantiles y casas de niños de la red pública, así como que se respete, se consolide y se amplíe el modelo de centros infantiles educativos de calidad. También solicitan la garantía a las familias de que sus hijos sean educados por profesionales reconocidos y con la titulación necesaria que marca la ley.
En la misma dirección, exigen la creación de plazas públicas suficientes para atender toda la demanda y acabar con las listas de espera, y dinero público para acabar con los 'cheque guardería'. Además, solicitan seguir contando con la orientación y el apoyo de los equipos de atención temprana en todos los centros de la red pública.
A la huelga general, cuyos servicios mínimos establecidos van a recurrir los sindicatos por considerarlos "inadmisibles y abusivos", se le sumará una concentración a las 12.00 horas de todos los trabajadores en huelga en distintos lugares de la Comunidad y una manifestación, por la tarde, a las 18.00 horas, que partirá de la Plaza de la Villa para finalizar en Sol.
Fuente: www.europapress.es
Bajo el lema 'Por la Enseñanza Pública: No a las privatizaciones, por la dignificación de sus profesionales. Por un acuerdo educativo', los sindicatos quieren reunirse con la Administración para ampliar la red pública de centros y paralizar la externalización de los servicios.
Asimismo, quieren que se reconozca la función educativa de todos los trabajadores de la Enseñanza y el desbloqueo de la negociación del Convenio colectivo y del acuerdo de funcionarios del Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Comunidad de Madrid.
Del mismo modo, reclaman la convocatoria inmediata de las oposiciones pendientes, aunque el Gobierno regional ya ha dado luz verde a una oferta de empleo público de la que saldrán más de medio millar de plazas para educadores.
Para ello, solicitan los sindicatos el desarrollo legislativo y la aplicación del Estatuto Básico del Empleado Público, el incremento de plantillas y la negociación de un acuerdo de adaptación de la normativa de prevención de riesgos laborales.
ESCUELAS INFANTILES EN PELIGRO
La otra parte de la reivindicación afecta a la situación del alumnado en las escuelas infantiles y casas de niños. Así, exigen la retirada inmediata de la orden 1293/2008 de admisión 2008-2009 y de los pliegos de cláusulas administrativas para la concesión de nuevas escuelas infantiles.
También solicitan la retirada de los decretos 17/2008 de Enseñanzas de la Educación Infantil y el 18/2008 de los Requisitos Mínimos del primer ciclo. En la misma dirección, exigen la eliminación del Decreto 134/2008 de financiación del primer ciclo y la Orden 3885/2008 de nombramiento de Directores de escuelas infantiles de gestión directa.
Ante esta situación de "retirada", piden la aprobación de un decreto específico para la red de escuelas infantiles y casas de niños de la red pública, así como que se respete, se consolide y se amplíe el modelo de centros infantiles educativos de calidad. También solicitan la garantía a las familias de que sus hijos sean educados por profesionales reconocidos y con la titulación necesaria que marca la ley.
En la misma dirección, exigen la creación de plazas públicas suficientes para atender toda la demanda y acabar con las listas de espera, y dinero público para acabar con los 'cheque guardería'. Además, solicitan seguir contando con la orientación y el apoyo de los equipos de atención temprana en todos los centros de la red pública.
A la huelga general, cuyos servicios mínimos establecidos van a recurrir los sindicatos por considerarlos "inadmisibles y abusivos", se le sumará una concentración a las 12.00 horas de todos los trabajadores en huelga en distintos lugares de la Comunidad y una manifestación, por la tarde, a las 18.00 horas, que partirá de la Plaza de la Villa para finalizar en Sol.
Fuente: www.europapress.es
jueves, 19 de marzo de 2009
25 DE MARZO. HUELGA EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNIDAD DE MADRID
HUELGA DE PROFESORES Y PROFESORAS DE ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA.
HUELGA DEL PERSONAL LABORAL Y FUNCIONARIO DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
HUELGA EN ESCUELAS INFANTILES Y CASAS DE NIÑOS
MANIFESTACIÓN: 18:00 HORAS EN LA PLAZA DE LA VILLA CON DESTINO A LA PUERTA DEL SOL.
SINDICATOS CONVOCANTES: CCOO, UGT, STEM, CSIF, CSIT.
19 DE MARZO. HUELGA EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA DE CATALUÑA
Los sindicatos intentan parar hoy la enseñanza pública catalana
Los cinco sindicatos que cuentan con representantes en la enseñanza pública catalana (USTEC, CCOO, ASPEPC, UGT y CGT) pretenden hoy paralizar la actividad de los más de 3.000 centros escolares de la red pública, desde las guarderías hasta los institutos, en un nuevo y definitivo intento de que sus planteamientos se trasladen al proyecto de ley de educación de Catalunya (LEC), que está previsto que sea aprobado por el Parlament antes de tres meses. El paro cuenta con el apoyo de las asociaciones de estudiantes de secundaria, pero no así de las federaciones de asociaciones de padres, que consideran que la huelga carece de justificación.
Aunque la LEC vuelve a acaparar el protagonismo de la protesta, los sindicatos no ocultan que, más allá de tratar de frenar algunas propuestas como la ampliación voluntaria del horario de clases del profesorado, la tercera jornada de paro que promueven en algo más de un año va dirigida contra el conseller Ernest Maragall. Las fuerzas sindicales consideran que el titular de Educació les ningunea, mientras que Maragall cree que es preciso acotar el poder que ejercen los sindicatos sobre el diseño de las políticas educativas.
COMUNICADOS
El conseller se refirió ayer a los comunicados inspirados por los sindicatos que centenares de escuelas han hecho llegar a las familias en los que se las presiona para que se abstengan de enviar a sus hijos al colegio, acusándoles de insolidarios si no lo hacen o de poner en peligro la seguridad de los alumnos.
Maragall calificó esa actitud de
"inadmisible". "Una cosa es que no haya docencia, y otra, que no haya escuela. Se deben saber ejercer los derechos con responsabilidad", se-
ñaló. El titular de Educació, que dijo que entendía que el proyecto de LEC suscite "temores y resistencias", denunció que la protesta castiga a la educación pública. Su coincidencia con el periodo de preinscripción escolar, que se inicia la próxima semana, se teme que conlleve una penalización adicional para el sector.
Los sindicatos se muestran confiados en que el seguimiento de la huelga será mayoritario. Recuperada la unidad sindical, después de que CCOO y UGT se descolgaran del paro del 14 de noviembre, que constituyó un fracaso, los promotores de la protesta aspiran ahora a superar el éxito de la huelga del 14 de febrero del año pasado, en la que la mitad del profesorado secundó el paro y 50.000 manifestantes recorrieron el centro de Barcelona.
Fuente: www.elperiodico.com
Los cinco sindicatos que cuentan con representantes en la enseñanza pública catalana (USTEC, CCOO, ASPEPC, UGT y CGT) pretenden hoy paralizar la actividad de los más de 3.000 centros escolares de la red pública, desde las guarderías hasta los institutos, en un nuevo y definitivo intento de que sus planteamientos se trasladen al proyecto de ley de educación de Catalunya (LEC), que está previsto que sea aprobado por el Parlament antes de tres meses. El paro cuenta con el apoyo de las asociaciones de estudiantes de secundaria, pero no así de las federaciones de asociaciones de padres, que consideran que la huelga carece de justificación.
Aunque la LEC vuelve a acaparar el protagonismo de la protesta, los sindicatos no ocultan que, más allá de tratar de frenar algunas propuestas como la ampliación voluntaria del horario de clases del profesorado, la tercera jornada de paro que promueven en algo más de un año va dirigida contra el conseller Ernest Maragall. Las fuerzas sindicales consideran que el titular de Educació les ningunea, mientras que Maragall cree que es preciso acotar el poder que ejercen los sindicatos sobre el diseño de las políticas educativas.
COMUNICADOS
El conseller se refirió ayer a los comunicados inspirados por los sindicatos que centenares de escuelas han hecho llegar a las familias en los que se las presiona para que se abstengan de enviar a sus hijos al colegio, acusándoles de insolidarios si no lo hacen o de poner en peligro la seguridad de los alumnos.
Maragall calificó esa actitud de
"inadmisible". "Una cosa es que no haya docencia, y otra, que no haya escuela. Se deben saber ejercer los derechos con responsabilidad", se-
ñaló. El titular de Educació, que dijo que entendía que el proyecto de LEC suscite "temores y resistencias", denunció que la protesta castiga a la educación pública. Su coincidencia con el periodo de preinscripción escolar, que se inicia la próxima semana, se teme que conlleve una penalización adicional para el sector.
Los sindicatos se muestran confiados en que el seguimiento de la huelga será mayoritario. Recuperada la unidad sindical, después de que CCOO y UGT se descolgaran del paro del 14 de noviembre, que constituyó un fracaso, los promotores de la protesta aspiran ahora a superar el éxito de la huelga del 14 de febrero del año pasado, en la que la mitad del profesorado secundó el paro y 50.000 manifestantes recorrieron el centro de Barcelona.
Fuente: www.elperiodico.com
miércoles, 18 de marzo de 2009
Sindicatos dicen que OPE educativa no supone incremento neto de las plantillas sino la consolidación de empleo precario
os sindicatos UGT y CC.OO. convocaron hoy a profesores del sector educativo de la Comunidad de Madrid a acudir a la huelga convocada para el 25 de marzo en defensa de educación pública en la región y destacaron que la Oferta Pública de Empleo (OPE) anunciada por la presidenta regional, Esperanza Aguirre, no supone un incremento neto de las plantillas, sino la consolidación de empleos ya existentes.
En rueda de prensa en la Asamblea de Madrid, el representante de UGT en materia educativa, Eduardo Sabina, señaló que la OPE no va a suponer un aumento de plantillas, sino que se va a convertir el empleo precario en empleo estable, y destacó que en Madrid "las plantillas están congeladas" y que "donde se puede, se están recortando". "La OPE es una ficción", apostilló.
Sabina, que denunció la situación laboral de los profesionales educativos de la región, criticó la gestión del Ejecutivo de Aguirre en este sector y consideró que para el Gobierno autonómico "lo importante no es dar clase a los alumnos". Además, el sindicalista vio con malos ojos la "externalización de la educación en la región" y aseguró que desde el año 2000 "se han cedido 65 parcelas de la Administración pública para centros concertados", hecho que supone que han crecido entre 80.000 y 90.000 plazas en la enseñanza concertada.
Dentro de su crítica a los centros concertados, Sabina dijo que la mayoría de este tipo de instalaciones "realiza un proceso de discriminación a costa del cobro de unas cuotas", a su juicio, "ilegales". Además, consideró que es mentira que con la implantación de estos centros aumente la libertad de elección, ya que si no hay igualdad de condiciones en el acceso a la educación, en su opinión, no puede existir libertad de elección.
En esta línea, fue más allá y se refirió a los centros de Educación Infantil, de los que señaló que "no se ha creado escuela pública de gestión directa desde los gobiernos del socialista Joaquín Leguina y que los centros de este tipo en la región tan sólo suponen el 7 por ciento del sistema".
REDUCCIÓN PRESUPUESTARIA Y EFECTOS
Por su parte, el portavoz de CC.OO., Paco García, destacó que el Gobierno regional "ha abandonado la educación y la enseñanza pública" y destacó que la de Madrid es "la última comunidad del Estado en gasto educativo en relación al PIB regional". Así, afirmó que en 2003 de cada cien euros en los Presupuestos regionales se destinaban 27,5 a educación, cuando en 2008 se destinaron 25,1. Asimismo, indicó que mientras en el mismo periodo el gasto en enseñanza pública creció en un 30 por ciento, el gasto en la privada creció en torno al 90 por ciento.
En opinión del sindicalista, estas políticas generan que la Comunidad "tenga las tasas de fracaso escolar más altas del Estado" y en este sentido, aseguró que las tasas de 6º de Primaria se encuentran 3,5 puntos por encima de la media nacional y las de 4º de Secundaria casi 1,5 puntos por encima de la media estatal.
Así, García dijo que esas tasas "cada vez tienen más que ver con el sesgo social" y destacó que entre la zona este de la Comunidad, en la que hay más fracaso escolar, y la norte o la oeste, que son las que menos fracaso escolar tienen, "hay mas de diez puntos de diferencia".
Los representantes sindicales también se refirieron a la bajada presupuestaria que ha sufrido la Enseñanza pública Superior, las universidades, y desde UGT destacaron la reducción de un 40 por ciento en el capítulo de inversiones de las universidades públicas en los Presupuestos regionales de 2009 y se preguntaron cómo se va a salir de la crisis si no se invierte en I+D+i.
García, por parte de CC.OO., también se refirió a la Educación Superior resaltó la necesidad de invertir para poder aplicar el Plan Bolonia de Educación Superior. A este respecto, consideró que en el caso de que no se invierta, lo que va a ocurrir es que va a privatizar.
HUELGA EL PRÓXIMO MIÉRCOLES
Los sindicatos han convocado una huelga para defender la Educación pública frente a la privada y para defender los derechos de los profesionales del sector. En este sentido, la portavoz de IU, Inés Sabanés, también hizo un llamamiento a la movilización el próximo miércoles.
La portavoz de la coalición de izquierdas, al igual que los representantes sindicales, apostó por el fomento de la educación para salir de la crisis y por impulsar la Formación Profesional, el I+D+i, así como por impulsar la "sociedad del conocimiento" de manera que se pueda abandonar "el modelo fracasado" en el que, a su juicio, nos encontramos.
Además, los sindicatos hicieron un llamamiento a los profesores para que vayan a la huelga en favor de la Educación pública y a los ciudadanos les pidieron que acudan a la manifestación del próximo miércoles.
Fuente: www.europapress.es
En rueda de prensa en la Asamblea de Madrid, el representante de UGT en materia educativa, Eduardo Sabina, señaló que la OPE no va a suponer un aumento de plantillas, sino que se va a convertir el empleo precario en empleo estable, y destacó que en Madrid "las plantillas están congeladas" y que "donde se puede, se están recortando". "La OPE es una ficción", apostilló.
Sabina, que denunció la situación laboral de los profesionales educativos de la región, criticó la gestión del Ejecutivo de Aguirre en este sector y consideró que para el Gobierno autonómico "lo importante no es dar clase a los alumnos". Además, el sindicalista vio con malos ojos la "externalización de la educación en la región" y aseguró que desde el año 2000 "se han cedido 65 parcelas de la Administración pública para centros concertados", hecho que supone que han crecido entre 80.000 y 90.000 plazas en la enseñanza concertada.
Dentro de su crítica a los centros concertados, Sabina dijo que la mayoría de este tipo de instalaciones "realiza un proceso de discriminación a costa del cobro de unas cuotas", a su juicio, "ilegales". Además, consideró que es mentira que con la implantación de estos centros aumente la libertad de elección, ya que si no hay igualdad de condiciones en el acceso a la educación, en su opinión, no puede existir libertad de elección.
En esta línea, fue más allá y se refirió a los centros de Educación Infantil, de los que señaló que "no se ha creado escuela pública de gestión directa desde los gobiernos del socialista Joaquín Leguina y que los centros de este tipo en la región tan sólo suponen el 7 por ciento del sistema".
REDUCCIÓN PRESUPUESTARIA Y EFECTOS
Por su parte, el portavoz de CC.OO., Paco García, destacó que el Gobierno regional "ha abandonado la educación y la enseñanza pública" y destacó que la de Madrid es "la última comunidad del Estado en gasto educativo en relación al PIB regional". Así, afirmó que en 2003 de cada cien euros en los Presupuestos regionales se destinaban 27,5 a educación, cuando en 2008 se destinaron 25,1. Asimismo, indicó que mientras en el mismo periodo el gasto en enseñanza pública creció en un 30 por ciento, el gasto en la privada creció en torno al 90 por ciento.
En opinión del sindicalista, estas políticas generan que la Comunidad "tenga las tasas de fracaso escolar más altas del Estado" y en este sentido, aseguró que las tasas de 6º de Primaria se encuentran 3,5 puntos por encima de la media nacional y las de 4º de Secundaria casi 1,5 puntos por encima de la media estatal.
Así, García dijo que esas tasas "cada vez tienen más que ver con el sesgo social" y destacó que entre la zona este de la Comunidad, en la que hay más fracaso escolar, y la norte o la oeste, que son las que menos fracaso escolar tienen, "hay mas de diez puntos de diferencia".
Los representantes sindicales también se refirieron a la bajada presupuestaria que ha sufrido la Enseñanza pública Superior, las universidades, y desde UGT destacaron la reducción de un 40 por ciento en el capítulo de inversiones de las universidades públicas en los Presupuestos regionales de 2009 y se preguntaron cómo se va a salir de la crisis si no se invierte en I+D+i.
García, por parte de CC.OO., también se refirió a la Educación Superior resaltó la necesidad de invertir para poder aplicar el Plan Bolonia de Educación Superior. A este respecto, consideró que en el caso de que no se invierta, lo que va a ocurrir es que va a privatizar.
HUELGA EL PRÓXIMO MIÉRCOLES
Los sindicatos han convocado una huelga para defender la Educación pública frente a la privada y para defender los derechos de los profesionales del sector. En este sentido, la portavoz de IU, Inés Sabanés, también hizo un llamamiento a la movilización el próximo miércoles.
La portavoz de la coalición de izquierdas, al igual que los representantes sindicales, apostó por el fomento de la educación para salir de la crisis y por impulsar la Formación Profesional, el I+D+i, así como por impulsar la "sociedad del conocimiento" de manera que se pueda abandonar "el modelo fracasado" en el que, a su juicio, nos encontramos.
Además, los sindicatos hicieron un llamamiento a los profesores para que vayan a la huelga en favor de la Educación pública y a los ciudadanos les pidieron que acudan a la manifestación del próximo miércoles.
Fuente: www.europapress.es
lunes, 2 de marzo de 2009
¿POR QUÉ VAMOS A LA HUELGA?
¿POR QUÉ VAMOS A LA HUELGA?
PORQUE queremos que la Administración no aumente el gasto en educación concertada cuando disminuye la inversión en enseñanza pública.
PORQUE queremos un nuevo Decreto de Escolarización que corrija los desequilibrios existentes
PORQUE queremos medios humanos y materiales para atender de forma adecuada a nuestros alumnos.
PORQUE queremos disfrutar de las mismas condiciones laborales y salariales que los compañeros de otras comunidades autónomas. Por el pago ya, de los trienios para el profesorado interino
PORQUE queremos que se construyan más centros públicos y se deje de ceder parcelas para la construcción de centros concertados.
PORQUE queremos que se convoquen las oposiciones previstas para el año 2009.
PORQUE queremos que nuestros centros no aparezcan clasificados como “buenos” y “malos” a partir de los resultados de una prueba de nivel.
PORQUE queremos un modelo de formación que atienda realmente nuestras necesidades y que se haga cercano a través de una adecuada red de centros.
PORQUE queremos acuerdos que mejoren los ya existentes en lugar de recoger migajas sin coste alguno para la Administración.
PORQUE queremos negociar la conciliación de la vida familiar y laboral.
PORQUE queremos mantener nuestro poder adquisitivo y no ser la única Comunidad de España que congela el sueldo de sus trabajadores.
PORQUE queremos que nuestro trabajo sea reconocido y se deje de atacar desde la Administración a la función pública y a los que la ejercen.
PORQUE queremos que no se hagan cambios en los Reglamentos Orgánicos de Centros a espaldas de los trabajadores y de sus representantes legales
PORQUE queremos ratios adecuadas, fomentar la optatividad, refuerzos y apoyos, compensación por el ejercicio de la labor tutorial, reducción horaria para los mayores de 55 años, creación de plazas de personal auxiliar en Educación Infantil...
PORQUE queremos que la Administración se siente a negociar y deje de anunciar sus ofertas en ruedas de prensa.
PORQUE... ESTAMOS HARTOS DE SEGUIR IGUAL
PORQUE... NO NOS QUEDA OTRA SALIDA
DÍA 25 DE MARZO:
TODOS A LA HUELGA CONTRA LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL GOBIERNO DE ESPERANZA AGUIRRE
FOLLETO: CCOO, UGT, STEM, CSIF, CSIT
PORQUE queremos que la Administración no aumente el gasto en educación concertada cuando disminuye la inversión en enseñanza pública.
PORQUE queremos un nuevo Decreto de Escolarización que corrija los desequilibrios existentes
PORQUE queremos medios humanos y materiales para atender de forma adecuada a nuestros alumnos.
PORQUE queremos disfrutar de las mismas condiciones laborales y salariales que los compañeros de otras comunidades autónomas. Por el pago ya, de los trienios para el profesorado interino
PORQUE queremos que se construyan más centros públicos y se deje de ceder parcelas para la construcción de centros concertados.
PORQUE queremos que se convoquen las oposiciones previstas para el año 2009.
PORQUE queremos que nuestros centros no aparezcan clasificados como “buenos” y “malos” a partir de los resultados de una prueba de nivel.
PORQUE queremos un modelo de formación que atienda realmente nuestras necesidades y que se haga cercano a través de una adecuada red de centros.
PORQUE queremos acuerdos que mejoren los ya existentes en lugar de recoger migajas sin coste alguno para la Administración.
PORQUE queremos negociar la conciliación de la vida familiar y laboral.
PORQUE queremos mantener nuestro poder adquisitivo y no ser la única Comunidad de España que congela el sueldo de sus trabajadores.
PORQUE queremos que nuestro trabajo sea reconocido y se deje de atacar desde la Administración a la función pública y a los que la ejercen.
PORQUE queremos que no se hagan cambios en los Reglamentos Orgánicos de Centros a espaldas de los trabajadores y de sus representantes legales
PORQUE queremos ratios adecuadas, fomentar la optatividad, refuerzos y apoyos, compensación por el ejercicio de la labor tutorial, reducción horaria para los mayores de 55 años, creación de plazas de personal auxiliar en Educación Infantil...
PORQUE queremos que la Administración se siente a negociar y deje de anunciar sus ofertas en ruedas de prensa.
PORQUE... ESTAMOS HARTOS DE SEGUIR IGUAL
PORQUE... NO NOS QUEDA OTRA SALIDA
DÍA 25 DE MARZO:
TODOS A LA HUELGA CONTRA LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL GOBIERNO DE ESPERANZA AGUIRRE
FOLLETO: CCOO, UGT, STEM, CSIF, CSIT
MANIFESTACIONES CONTRA LA PRIVATIZACIÓN DEL CANAL DE ISABEL II Y LA SANIDAD
MANIFESTACION protesta en contra de la privatización del Canal.
Fecha: Próximo día 3 de marzo, de 18.30 a 20.30 horas.
Trayecto: desde la Glorieta de Bilbao hasta la sede del partido Popular en
la calle Génova.
Convoca: Comité de Empresa del Canal de Isabel II.
- Charla sobre la privatización del Canal de Isabel II.
Fecha: miércoles 4 de marzo a las 19:30
Lugar: Librería Muga, Avenida Pablo Neruda, 89 (al lado de la Asamblea de
Madrid).
-MANIFESTACIÓN contra la privatización de la Sanidad.
Fecha: Próximo día 5 de marzo, a las 19:00 horas.
Trayecto: desde Cibeles a Sol. En el enlace siguiente tienes más información
y el cartel de la convocatoria por si lo quieres poner en tu centro, mandar
a conocidos, ...:
http://misaludnoesunnegocio.net/blog7.php/2009/02/20/manifestacion-stop-priv
atizacion-de-la-s-1
Fecha: Próximo día 3 de marzo, de 18.30 a 20.30 horas.
Trayecto: desde la Glorieta de Bilbao hasta la sede del partido Popular en
la calle Génova.
Convoca: Comité de Empresa del Canal de Isabel II.
- Charla sobre la privatización del Canal de Isabel II.
Fecha: miércoles 4 de marzo a las 19:30
Lugar: Librería Muga, Avenida Pablo Neruda, 89 (al lado de la Asamblea de
Madrid).
-MANIFESTACIÓN contra la privatización de la Sanidad.
Fecha: Próximo día 5 de marzo, a las 19:00 horas.
Trayecto: desde Cibeles a Sol. En el enlace siguiente tienes más información
y el cartel de la convocatoria por si lo quieres poner en tu centro, mandar
a conocidos, ...:
http://misaludnoesunnegocio.net/blog7.php/2009/02/20/manifestacion-stop-priv
atizacion-de-la-s-1
domingo, 1 de marzo de 2009
25 DE MARZO. HUELGA GENERAL DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA
El próximo 25 de marzo, tendrá lugar una jornada de huelga en la enseñanza pública no universitaria convocada por los Sindicatos CCOO, UGT, STEM, CSIF y CSIT.
Las reinvindicaciones que justifican esta convocatoria de huelga se agrupan en los siguentes tres ejes:
- Por la Enseñanza Pública. No a las privatizaciones.
- Por la dignificación de sus profesionales.
- Negociación de un nuevo Acuerdo Educativo.
Estos ejes se desarrollan en una plataforma que se encuentra en otra de las noticias de este blog.
Esta nueva jornada de movilización es una continuidad de las huelgas que paralizaron la educación el curso pasado y de las movilizaciones que han tenido lugar durante el mes de otoño.
PLATAFORMA REIVINDICATIVA PARA LA HUELGA DEL 25 DE MARZO: CCOO, UGT, CSIF, STEM, CSIT
POR LA ENSEÑANZA PÚBLICA: NO A LAS PRIVATIZACIONES
*Ampliación de la red pública de centros.
*Mantenimiento de la titularidad y gestión pública de los centros educativos públicos.
*No a la supresión ni a la fusión de los centros educativos públicos.
*Paralización de las privatizaciones. No a la cesión ni a la venta de suelos
dotacionales, edificios o centros educativos públicos.
*Paralización de la externalización de servicios y actividades educativas.
*Nuevos Decreto de escolarización que corrija los desequilibrios existentes.
*Plan de atención preferente a la escuela pública: Derogación de los actuales
Decretos de Educación Infantil, disminución de ratios en todas las etapas
educativas, ampliación de plantillas para poder llevar a cabo medidas de apoyo y
refuerzo educativo, incrementos de los presupuestos para funcionamiento de los
centros, por una orientación pública de calidad …
POR LA DIGNIFICACIÓN DE SUS PROFESIONALES
*No a la congelación salarial de los Complementos Específicos y al
incumplimiento del acuerdo del 100% de los Complementos en las pagas extraordinarias.
*Desarrollo y aplicación de los temas pendientes del Acuerdo Sectorial: reconocimiento de la función tutorial, nueva negociación de permisos y licencias y reducción de horario lectivo que nos equiparen con otras Comunidades Autónomas…
*Mejora de las condiciones laborales de interinos, itinerantes, en expectativa, desplazados y suprimidos.
*Convocatoria inmediata de las Oposiciones en Primaria con todas las plazas necesarias. No a la destrucción de empleo público.
*Por una prestación sanitaria pública.
*Desarrollo y aplicación del Estatuto Básico del Empleado Público.
*Desarrollo legislativo y aplicación de medidas que posibiliten la conciliación de
la vida familiar y laboral del profesorado.
NEGOCIACIÓN DE UN NUEVO ACUERDO EDUCATIVO
*Creación de centros educativos públicos en los nuevos desarrollos urbanísticos.
*Plan para la rehabilitación de los centros educativos públicos.
*Negociación en la mesa sectorial de todas las condiciones laborales y retributivas del profesorado y homologación con las Comunidades Autónomas de similar renta.
*Ampliación de la red pública de centros.
*Mantenimiento de la titularidad y gestión pública de los centros educativos públicos.
*No a la supresión ni a la fusión de los centros educativos públicos.
*Paralización de las privatizaciones. No a la cesión ni a la venta de suelos
dotacionales, edificios o centros educativos públicos.
*Paralización de la externalización de servicios y actividades educativas.
*Nuevos Decreto de escolarización que corrija los desequilibrios existentes.
*Plan de atención preferente a la escuela pública: Derogación de los actuales
Decretos de Educación Infantil, disminución de ratios en todas las etapas
educativas, ampliación de plantillas para poder llevar a cabo medidas de apoyo y
refuerzo educativo, incrementos de los presupuestos para funcionamiento de los
centros, por una orientación pública de calidad …
POR LA DIGNIFICACIÓN DE SUS PROFESIONALES
*No a la congelación salarial de los Complementos Específicos y al
incumplimiento del acuerdo del 100% de los Complementos en las pagas extraordinarias.
*Desarrollo y aplicación de los temas pendientes del Acuerdo Sectorial: reconocimiento de la función tutorial, nueva negociación de permisos y licencias y reducción de horario lectivo que nos equiparen con otras Comunidades Autónomas…
*Mejora de las condiciones laborales de interinos, itinerantes, en expectativa, desplazados y suprimidos.
*Convocatoria inmediata de las Oposiciones en Primaria con todas las plazas necesarias. No a la destrucción de empleo público.
*Por una prestación sanitaria pública.
*Desarrollo y aplicación del Estatuto Básico del Empleado Público.
*Desarrollo legislativo y aplicación de medidas que posibiliten la conciliación de
la vida familiar y laboral del profesorado.
NEGOCIACIÓN DE UN NUEVO ACUERDO EDUCATIVO
*Creación de centros educativos públicos en los nuevos desarrollos urbanísticos.
*Plan para la rehabilitación de los centros educativos públicos.
*Negociación en la mesa sectorial de todas las condiciones laborales y retributivas del profesorado y homologación con las Comunidades Autónomas de similar renta.
Madrid impulsa la escuela concertada con 180.000 metros de terreno. Educación cede en 2008 casi tanto terreno para colegios como en siete años
Aún es un armazón de ladrillo visto rodeado de obras en un barrio a medio hacer. En medio año se convertirá en el segundo centro concertado del Ensanche de Vallecas, el colegio Torrevilano. Enseñanza bilingüe, gimnasio, comedor, capilla... Ya dan información en la caseta abierta a pie de obra. Es uno de los últimos nueve colegios concertados que se levantan sobre suelo público madrileño. En un solo año, la Comunidad de Madrid ha cedido casi tanto suelo para colegios concertados como en los siete anteriores: 180.000 metros cuadrados de 377.000, según estimaciones de la Consejería de Educación. Es un 30% menos de lo que ocupan las 32 escuelas públicas construidas en 2008.
Madrid es la segunda comunidad autónoma (empatada con Cataluña y por detrás del País Vasco) que más impulsa la enseñanza privada concertada, según datos del Ministerio de Educación. Son colegios más baratos. La Administración no construye ni mantiene sus edificios. Y los profesores cobran menos. En la región hay 1.171 colegios concertados y 2.524 públicos. El Gobierno regional defiende el respaldo a la concertada como una forma de garantizar la libertad de elección de los padres. Tiene que haber oferta para todos, dicen. Enfrente, sindicatos, oposición y asociaciones de padres lo consideran "favorecer el negocio de unos pocos con el dinero de todos". Entre otras razones, porque algunos cobran tarifas encubiertas por una enseñanza "gratuita".Entran como bebés y salen rumbo a la Universidad. Los colegios concertados, normalmente grandes edificios con todas las etapas educativas juntas, admiten a los alumnos antes de que cumplan el año y los despiden a los 18. A las familias que los eligen, les tocará pagar más del doble que si sus hijos fueran a un colegio público. El gasto anual medio en la enseñanza pública asciende a 658 euros, frente a 1.433 euros de la concertada, según los últimos datos publicados por el INE. Y eso aunque ambos modelos son gratuitos por ley y los dos se sostienen con fondos públicos.
La mayoría de los nuevos concertados de Madrid cobran por clases de refuerzo en horario escolar. Entre 50 a 170 euros al mes por más horas de inglés, de informática o de mates, encajadas en el horario habitual de 9.00 a 17.00. Algunos alertan de que son cuotas y clases "voluntarias", pero otros no lo dejan tan claro.
Dinero por las clases, cuotas más caras de comedor -88 euros fijos en la pública, hasta 130 euros en la concertada-, uniformes y libros que también se compran en el colegio... La libertad de elección para los padres se diluye entre cuotas cuando no hay dinero para elegir. "La concertada crea castas, grupúsculos en los que los niños no se relacionan con otras capas sociales, sino sólo en torno a un grupo de privilegiados", critica Rafael Feito, sociólogo de la Universidad Complutense experto en educación. El colectivo Lorenzo Luzuriaga, dedicado a investigaciones sociales en UGT, teme que la enseñanza pública acabe convertida en un modelo subsidiario de la concertada. Que atienda a las clases desfavorecidas, frente a una concertada para élites.
Dos de los nueve colegios recién adjudicados a la enseñanza concertada en el último año separan a los alumnos por sexos. En Alcorcón y Alcalá de Henares, los colegios Juan Pablo II y Alborada empezarán sus clases el curso que viene con aulas distintas para niños y niñas. Mientras Madrid respalda estos centros, otras comunidades autónomas, como Andalucía o Baleares, han aprobado una orden que corta la financiación pública para los colegios que separan por sexos.
En el caso de Alcalá, el concierto es para una fundación del Opus Dei que paga 12.500 euros anuales de canon por una parcela de 24.000 metros cuadrados. Tendrán laboratorios, pabellón cubierto de gimnasia y baloncesto y pistas polideportivas al aire libre, además de un oratorio. En el mismo municipio, otra parcela, destinada esta vez a un centro 100% público, tendrá 10.000 metros cuadrados menos. La oposición socialista acusa a Educación de favorecer una "estrategia" de respaldo a la concertada, que tiene más espacio para ofrecer mejores instalaciones a las familias.
También hablan de "estrategia" en el Ensanche de Vallecas, donde construyen el colegio Torrevilano. La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) Giner de los Ríos denuncia que en esta nueva zona de Madrid, la oferta privada llegó antes que la pública. "Los concertados se adelantaron con el apoyo de la Administración", denuncia Benito Muñoz, representante en Vallecas de la FAPA. "El colegio concertado estaba construido antes y el público comenzó a aceptar matrículas más tarde", añade. La Consejería de Educación niega que haya algún nuevo barrio al que haya llegado antes un centro concertado que uno público. Y recuerdan que los conciertos se acuerdan con los ayuntamientos en función de la demanda de plazas de un tipo de enseñanza u otro.
Otro de los nuevos centros, que estará en Torrelodones, iba a ser un colegio público. Así aparecía en el programa electoral del PP, que cambió de opinión tras ganar las elecciones municipales de 2007. "Hacen negocio con el patrimonio de todos", protesta Gonzalo Santamaría, profesor y concejal de Vecinos por Torrelodones. En El Álamo, la cesión se hizo con el colegio ya construido con fondos públicos, el Miguel Ángel Blanco. Hubo protestas sin éxito. Tampoco lo tuvieron el grupo de profesores que, hace dos semanas, se encerraron en Leganés "contra la degradación" de la escuela pública. Querían parar nuevas cesiones. En San Sebastián de los Reyes, Arganda o Alcobendas aguardan tres solares -casi 60.000 metros cuadrados- para los próximos colegios concertados de Madrid.
www.elpais.es
Madrid es la segunda comunidad autónoma (empatada con Cataluña y por detrás del País Vasco) que más impulsa la enseñanza privada concertada, según datos del Ministerio de Educación. Son colegios más baratos. La Administración no construye ni mantiene sus edificios. Y los profesores cobran menos. En la región hay 1.171 colegios concertados y 2.524 públicos. El Gobierno regional defiende el respaldo a la concertada como una forma de garantizar la libertad de elección de los padres. Tiene que haber oferta para todos, dicen. Enfrente, sindicatos, oposición y asociaciones de padres lo consideran "favorecer el negocio de unos pocos con el dinero de todos". Entre otras razones, porque algunos cobran tarifas encubiertas por una enseñanza "gratuita".Entran como bebés y salen rumbo a la Universidad. Los colegios concertados, normalmente grandes edificios con todas las etapas educativas juntas, admiten a los alumnos antes de que cumplan el año y los despiden a los 18. A las familias que los eligen, les tocará pagar más del doble que si sus hijos fueran a un colegio público. El gasto anual medio en la enseñanza pública asciende a 658 euros, frente a 1.433 euros de la concertada, según los últimos datos publicados por el INE. Y eso aunque ambos modelos son gratuitos por ley y los dos se sostienen con fondos públicos.
La mayoría de los nuevos concertados de Madrid cobran por clases de refuerzo en horario escolar. Entre 50 a 170 euros al mes por más horas de inglés, de informática o de mates, encajadas en el horario habitual de 9.00 a 17.00. Algunos alertan de que son cuotas y clases "voluntarias", pero otros no lo dejan tan claro.
Dinero por las clases, cuotas más caras de comedor -88 euros fijos en la pública, hasta 130 euros en la concertada-, uniformes y libros que también se compran en el colegio... La libertad de elección para los padres se diluye entre cuotas cuando no hay dinero para elegir. "La concertada crea castas, grupúsculos en los que los niños no se relacionan con otras capas sociales, sino sólo en torno a un grupo de privilegiados", critica Rafael Feito, sociólogo de la Universidad Complutense experto en educación. El colectivo Lorenzo Luzuriaga, dedicado a investigaciones sociales en UGT, teme que la enseñanza pública acabe convertida en un modelo subsidiario de la concertada. Que atienda a las clases desfavorecidas, frente a una concertada para élites.
Dos de los nueve colegios recién adjudicados a la enseñanza concertada en el último año separan a los alumnos por sexos. En Alcorcón y Alcalá de Henares, los colegios Juan Pablo II y Alborada empezarán sus clases el curso que viene con aulas distintas para niños y niñas. Mientras Madrid respalda estos centros, otras comunidades autónomas, como Andalucía o Baleares, han aprobado una orden que corta la financiación pública para los colegios que separan por sexos.
En el caso de Alcalá, el concierto es para una fundación del Opus Dei que paga 12.500 euros anuales de canon por una parcela de 24.000 metros cuadrados. Tendrán laboratorios, pabellón cubierto de gimnasia y baloncesto y pistas polideportivas al aire libre, además de un oratorio. En el mismo municipio, otra parcela, destinada esta vez a un centro 100% público, tendrá 10.000 metros cuadrados menos. La oposición socialista acusa a Educación de favorecer una "estrategia" de respaldo a la concertada, que tiene más espacio para ofrecer mejores instalaciones a las familias.
También hablan de "estrategia" en el Ensanche de Vallecas, donde construyen el colegio Torrevilano. La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) Giner de los Ríos denuncia que en esta nueva zona de Madrid, la oferta privada llegó antes que la pública. "Los concertados se adelantaron con el apoyo de la Administración", denuncia Benito Muñoz, representante en Vallecas de la FAPA. "El colegio concertado estaba construido antes y el público comenzó a aceptar matrículas más tarde", añade. La Consejería de Educación niega que haya algún nuevo barrio al que haya llegado antes un centro concertado que uno público. Y recuerdan que los conciertos se acuerdan con los ayuntamientos en función de la demanda de plazas de un tipo de enseñanza u otro.
Otro de los nuevos centros, que estará en Torrelodones, iba a ser un colegio público. Así aparecía en el programa electoral del PP, que cambió de opinión tras ganar las elecciones municipales de 2007. "Hacen negocio con el patrimonio de todos", protesta Gonzalo Santamaría, profesor y concejal de Vecinos por Torrelodones. En El Álamo, la cesión se hizo con el colegio ya construido con fondos públicos, el Miguel Ángel Blanco. Hubo protestas sin éxito. Tampoco lo tuvieron el grupo de profesores que, hace dos semanas, se encerraron en Leganés "contra la degradación" de la escuela pública. Querían parar nuevas cesiones. En San Sebastián de los Reyes, Arganda o Alcobendas aguardan tres solares -casi 60.000 metros cuadrados- para los próximos colegios concertados de Madrid.
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