EL GRUPO DE FACEBOOK, CERCA DE 800 MIEMBROS, PROFESOR@S CON DIGNIDAD, EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD PROPONE Y ENVIA A LOS SINDICATOS LAS SIGUENTES MOVILIZACIOENS PARA LOS PRÓXIMOS MESES.
Aunque la mayoría oficialista de la Comunidad de Madrid se empecina en decir lo contrario, nosotros, los maestros y profesores de la éscuela pública, no podemos dejar de ser creativos. Sentimos una gran necesidad de participar no solamente en la calle como un nº más, queremos que sepan también que tenemos ideas y podemos aportar algo más que un número o una cuota trimestral. También somos concientes de que con una sola manifestación no conseguiremos nada y por eso nos animamos a apoyar las propuestas en las que coinciden muchos de nuestros compañeros.
Necesitamos seguir adelante, necesitamos que nos escuchen y no queremos callarnos. No nos vamos a callar.
Somos un grupo de profesores que hemos enviado a los sindicatos una petición para que después del día 25 continúen las movilizaciones. Queremos dar a conocer esta propuesta a todo el profesorado y hemos pensado que vuestro blog es un buen medio. Gracias.
NUEVAS MOVILIZACIONES
PAROS PARCIALES: de 1 hora: cada día de la semana del 20 al 24 de abril.
ENCIERRO DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS: Miércoles 29 de abril en los centros docentes.
PAROS PARCIALES: de 2 horas: cada día de la semana de 4 al 8 de mayo (el día 5 coincidiendo con la prueba de sexto).
SEGUIMIENTO A LUCÍA FIGAR: en mayo.
ENCIERRO DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS: Miércoles 13 de mayo en los centros docentes. .
PAROS PARCIALES: de 3 horas: cada día de la semana del 18 al 22 de mayo.
SEGUIMIENTO A ESPERANZA AGUIRRE: a todos los actos a los que asista: semana del 25 al 29 de mayo.
ENTIERRO DE LA ESCUELA PÚBLICA: jueves 28 de mayo a las 18 horas en la puerta del Sol.
HUELGA INDEFINIDA: a partir del 1 de junio.
Se promoverán Resoluciones y Pronunciamientos de los Consejos Escolares y los Claustros en favor de la Educación Pública
Actividades a desarrollar durante los paros parciales con actuaciones mediáticas.
El Profesorado enviará correos electrónicos y faxes a los Medios de Comunicación, Consejería de Educación, Direcciones Generales y DATs, se elaborarán y colgarán pancartas reivindicativas con lemas preestablecidos se repartirán octavillas informativas a las familias a las entradas y salidas de los Centros, se colocarán mesas petitorias en la calle, por la escuela pública y se repartirán a todos los peatones pegatinas, en la calle frente a la puerta de entrada de los Centros se realizarán ruedas americanas. También se harán frente a las DATs.
domingo, 29 de marzo de 2009
jueves, 26 de marzo de 2009
Miles de personas reclaman en Madrid una educación "de calidad"
Miles de personas, más de 35.000 según los organizadores, han tomado esta tarde el centro de Madrid, entre la plaza de la Villa y la Puerta del Sol, para reclamar un acuerdo educativo de "calidad" en un momento de crisis, donde la educación, según los profesionales, es un elemento fundamental para salir adelante. Convocada por los sindicatos más representativos del sector, entre ellos, CC OO y UGT, la marcha es el colofón a la jornada de huelga en la enseñanza pública no universitaria celebrada hoy en los centros educativos de la región. Según sus convocantes, ha tenido un seguimiento "masivo": un 50% en Primaria y Secundaria y por encima del 70% en Infantil. La Comunidad de Madrid rebaja al 14% la movilización.
El dato de participación en la manifestación ha sido de más de 35.000 personas, según los organizadores, y de unos 27.000 según cálculos de la agencia Efe, teniendo en cuenta que el recorrido de la marcha era de unos 450 metros, el ancho de la calle de 20, y que en cada metro cuadrado había unas tres personas. Con carteles como Padres y alumnos con los profes o La Educación Infantil la están matando, los manifestantes se han concentrado alrededor de las 18.00 a lo largo de toda la calle Mayor, siendo tal la cantidad de gente que la cabecera de la marcha ha tenido bastantes problemas a la hora de salir. La Delegación de Gobierno en la Comunidad de Madrid, por su parte, no ha facilitado cifra de asistentes
Tras la pancarta, en la que se podía leer Frente a la crisis, más y mejor educación pública, estaban los secretarios generales de UGT y CC OO de Madrid, José Ricardo Martínez y Javier López; el de Enseñanza de FETE-UGT de Madrid, José Vicente Mata, y su homólogo de CC OO, Francisco García. La protesta también ha reunido a representantes de la oposición y de distintos ayuntamientos. Por el PSOE, destacaban Maru Menéndez, Pedro Zerolo y David Lucas, además del alcalde de Getafe, Pedro Castro; y en las filas de IU, Inés Sabanés, Eulalia Vaquero y el alcalde de San Fernando, Julio Setién. Al término de la manifestación se ha leído un manifiesto en el que se "rechaza" la política educativa que Esperanza Aguirre está aplicando en Madrid y se denuncia la "grave" situación de la educación madrileña. "Exigimos financiación suficiente y sostenida para la enseñanza pública en Madrid a la vez que demandamos la dignificación de todos los profesionales que en ella trabajan", ha sido una de las proclamas.
"Dinero público para la escuela pública"
La de hoy es la segunda jornada movilización en la enseñanza pública no universitaria en la Comunidad de Madrid. Los sindicatos convocantes -CSIF, STEM y CSIT, además de CC OO y UGT-, cifran el seguimiento del paro en torno al 50% en Educación Primaria y Secundaria y por encima del 70% en Infantil. En un comunicado conjunto, los cinco sindicatos precisan que el 20% de los centros de Primaria y Secundaria registra paros por encima del 80% de la plantilla; en el 40% la huelga ha sido secundada por el 60% de los profesores y en el resto la incidencia es menor. Según sus cifras, cerca de 600.000 alumnos madrileños se han visto afectados. Estos datos contrastan con los aportados por la consejera de Educación, Lucía Figar, que ha cifrado en un 14% el seguimiento de la huelga.
Unas 600 personas han cortado esta mañana uno de los carriles de la calle Alcalá, a la altura de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para reivindicar "dinero público para la escuela pública". Los manifestantes, portados con banderas y silbatos, han gritado contra Aguirre y han mostrado su rechazo a las políticas de concierto que está llevando a cabo el Gobierno comunitario. En la calle paralela, Gran Vía, donde está ubicado el registro de la Consejería de Educación, más de un centenar de personas lo han colapsado. Cada manifestante ha entregado una carta dirigida a la responsable en la materia, Lucía Figar.
Todas estas personas portaban camisetas con el lema "No somos objetos a guardar sino personas a educar" de color negro, como símbolo de luto y gorros hechos de papel morados, el color de la educación. Los convocantes de la movilización reclaman la presencia de alrededor de 4.500 profesores más en los colegios así como recursos económicos para tener un sector educativo madrileño de calidad, que también ayude a salir de crisis. También quieren que se reconozca la función educativa de todos los trabajadores de la Enseñanza y el desbloqueo de la negociación del Convenio colectivo y del acuerdo de funcionarios del Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Comunidad de Madrid.
Fuente: www.elpais.es
miércoles, 25 de marzo de 2009
CCOO: la mitad de los profesores de Primaria y Secundaria y el 70% de Infantil siguen la huelga
drid.- El sindicato CC.OO de Madrid cifra el seguimiento de la huelga de enseñanza no universitaria en torno al 50 por ciento en Educación Primaria y Secundaria, mientras que eleva hasta el 70 por ciento la incidencia de la huelga en Infantil.
En concreto, CC.OO ha precisado que el 20 por ciento de los centros de Primaria y Secundaria registra paros por encima del 80 por ciento de la plantilla; en el 40 por ciento la huelga ha sido secundada por el 60% de los profesores y en el resto la incidencia es menor, ha informado a Efe el secretario de comunicación de CC.OO de Madrid, David Montes.
Sin embargo, Montes ha reconocido que los paros se han producido de manera irregular, ya que en algunos casos sólo hay un huelguista por centro y estima que la huelga ha afectado a más del 90 por ciento de los centros.
Según un muestreo realizado por UGT-Madrid en 245 centros de la Comunidad, en el 20% de los centros madrileños, ocho de cada diez profesores ha seguido la huelga; en el 40% tiene una participación superior al 60% y en las escuelas infantiles los paros han sido secundados por el 70% de la plantilla, según ha informado el secretario de comunicación de UGT-Madrid, Ángel Luis Jiménez.
La consejera Educación, Lucía Figar, ha cifrado en un 14 por ciento el seguimiento de la huelga, a la que ha calificado de "injustificada", lo que demuestra, a su juicio, que los profesores "no han seguido las consignas de los sindicatos".
Fuente: www.solitu.es
En concreto, CC.OO ha precisado que el 20 por ciento de los centros de Primaria y Secundaria registra paros por encima del 80 por ciento de la plantilla; en el 40 por ciento la huelga ha sido secundada por el 60% de los profesores y en el resto la incidencia es menor, ha informado a Efe el secretario de comunicación de CC.OO de Madrid, David Montes.
Sin embargo, Montes ha reconocido que los paros se han producido de manera irregular, ya que en algunos casos sólo hay un huelguista por centro y estima que la huelga ha afectado a más del 90 por ciento de los centros.
Según un muestreo realizado por UGT-Madrid en 245 centros de la Comunidad, en el 20% de los centros madrileños, ocho de cada diez profesores ha seguido la huelga; en el 40% tiene una participación superior al 60% y en las escuelas infantiles los paros han sido secundados por el 70% de la plantilla, según ha informado el secretario de comunicación de UGT-Madrid, Ángel Luis Jiménez.
La consejera Educación, Lucía Figar, ha cifrado en un 14 por ciento el seguimiento de la huelga, a la que ha calificado de "injustificada", lo que demuestra, a su juicio, que los profesores "no han seguido las consignas de los sindicatos".
Fuente: www.solitu.es
Manifestaciones y huelga en Madrid por el suspenso de Aguirre en la enseñanza pública
Profesores, padres e incluso estudiantes han participado en la segunda movilización en la jornada de huelga que está teniendo lugar en la enseñanza pública no universitaria en la Comunidad de Madrid para mostrarse en contra de la política que el Gobierno de Esperanza Aguirre está llevando en esta materia durante los últimos años.
Los sindicatos han cifrado el seguimiento de la huelga en un 50%. Según sus cifras, cerca de 600.000 alumnos madrileños se han visto afectados. Por su parte, la Comunidad de Madrid ha bajado esta cifra hasta sólo el 14%.
Unas 600 personas han cortado hoy uno de los carriles de la calle Alcalá, a la altura de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para reivindicar "dinero público para la escuela pública". Los manifestantes, portados con banderas y silbatos, han gritado contra Aguirre y han mostrado su rechazo a las políticas de concierto que está llevando a cabo el Gobierno comunitario.
En la calle paralela, Gran Vía, donde está ubicado el registro de la Consejería de Educación, más de un centenar de personas lo han colapsado. Cada manifestante ha entregado una carta dirigida a la responsable en la materia, Lucía Figar. Todas estas personas portaban camisetas con el lema "No somos objetos a guardar sino personas a educar" de color negro, como símbolo de luto y gorros hechos de papel morados, el color de la educación.
Los convocantes de la movilización reclaman la presencia de alrededor de 4.500 profesores más en los colegios así como recursos económicos para tener un sector educativo madrileño de calidad, que también ayude a salir de crisis. También quieren que se reconozca la función educativa de todos los trabajadores de la Enseñanza y el desbloqueo de la negociación del Convenio colectivo y del acuerdo de funcionarios del Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Comunidad de Madrid.
Fuente: www.elpais.es
Los sindicatos han cifrado el seguimiento de la huelga en un 50%. Según sus cifras, cerca de 600.000 alumnos madrileños se han visto afectados. Por su parte, la Comunidad de Madrid ha bajado esta cifra hasta sólo el 14%.
Unas 600 personas han cortado hoy uno de los carriles de la calle Alcalá, a la altura de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para reivindicar "dinero público para la escuela pública". Los manifestantes, portados con banderas y silbatos, han gritado contra Aguirre y han mostrado su rechazo a las políticas de concierto que está llevando a cabo el Gobierno comunitario.
En la calle paralela, Gran Vía, donde está ubicado el registro de la Consejería de Educación, más de un centenar de personas lo han colapsado. Cada manifestante ha entregado una carta dirigida a la responsable en la materia, Lucía Figar. Todas estas personas portaban camisetas con el lema "No somos objetos a guardar sino personas a educar" de color negro, como símbolo de luto y gorros hechos de papel morados, el color de la educación.
Los convocantes de la movilización reclaman la presencia de alrededor de 4.500 profesores más en los colegios así como recursos económicos para tener un sector educativo madrileño de calidad, que también ayude a salir de crisis. También quieren que se reconozca la función educativa de todos los trabajadores de la Enseñanza y el desbloqueo de la negociación del Convenio colectivo y del acuerdo de funcionarios del Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Comunidad de Madrid.
Fuente: www.elpais.es
La gran protesta de la enseñanza 50.000 profesores y 650.000 alumnos de la escuela pública, llamados a la huelga
La educación pública de Madrid está en huelga. 50.000 profesores y 650.000 alumnos de enseñanza primaria y secundaria están llamados hoy a saltarse las clases. Los docentes (convocados por la mayoría de los sindicatos CC OO, UGT, CSI-CSIF, STEM y CSIT-UP) y la federación de asociaciones de padres mayoritaria denunciarán, con aulas vacías y pancartas llenas, el "abandono" de la educación por el Gobierno regional. Piden más medios y apoyo para la enseñanza pública, más diálogo para mejorar en tiempos de crisis. La Comunidad les acusa de hacer una huelga política contra el Gobierno de Esperanza Aguirre. ¿Tienen razones para echarse a la calle?
El fracaso escolar ha subido, pero sigue por debajo de la media nacional. Crece de forma vertiginosa el número de alumnos que se matriculan en colegios privados y concertados, frente a un pequeño aumento entre los estudiantes que van a las aulas públicas, la única que garantiza el acceso universal. Y también se ha multiplicado el número de parcelas cedidas para centros concertados.
Madrid reparte desigualmente sus estudiantes extranjeros en escuelas públicas (76%) y concertadas (24%). Pero lo hace mejor que otras comunidades, donde la diferencia es mayor. No hay facilidades para atenderlos, se quejan los docentes. Dicen que los profesores de apoyo y las aulas de enlace no han aumentado en los últimos cuatro años. Los huelguistas reclaman más dinero. Educación replica que su presupuesto está por encima de la media (aunque cae en picado desde 2003). Ésta es la radiografía de motivos de la primera gran protesta de los profesores este curso.
Éstos son algunos de los aspectos más polémicos que han encendido la protesta.
FRACASO ESCOLAR Por debajo de la media y subiendo
El fracaso escolar se mide contabilizando el número de alumnos que abandonan sin terminar la secundaria. En Madrid, casi 25 de cada 100 jóvenes de 18 a 24 años dejaron de estudiar sin haber obtenido ese título. La media en España es del 30%, según datos del Ministerio de Educación. Madrid está, por tanto, por debajo de esa media. Pero mientras la cifra se ha mantenido estable en España en la última década, en la Comunidad de Madrid ha crecido casi cuatro puntos. En un plazo más corto, y con datos de la propia Comunidad, los resultados también empeoran. El año pasado, los alumnos de 6º de Primaria sacaron las peores notas en la Prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables desde que empezó el examen en 2005, con 4 de cada 10 alumnos suspensos. Madrid ha activado un plan de choque con visitas a los centros para hacer diagnósticos. Pero los centros piden más plantilla.
PERSONAL DE APOYO Piden más especialistas
"No necesitamos más pruebas, sino más personal", dijo el Consejo de Directores de Primaria tras la última prueba de 6º. Se quejan de que no ha aumentado el número de orientadores y profesores de refuerzo al menos desde hace cuatro años. La región tiene siete aulas de enlace más que el curso pasado (ahora son 180) y 63 equipos de orientación educativa y psicopedagógica, según datos de la Comunidad de Madrid, con 718 especialistas. Comisiones Obreras pide cuadruplicar esa plantilla para mejorar resultados.
ALUMNOS EXTRANJEROS Más del 75% a la pública
Casi 145.000 niños extranjeros estudian en colegios e institutos de Madrid. La mayoría van a centros públicos. Sólo uno de cada cuatro está matriculado en un centro concertado o privado. Son más que en otras comunidades autónomas con un porcentaje similar de población extranjera (Comunidad Valenciana, Cataluña o Murcia), donde los extranjeros que acaban en aulas concertadas o privadas no llegan ni al 20%. Para equilibrar la balanza, Cataluña ha incluido en su proyecto de ley de educación que cuando un centro supere un porcentaje de inmigrantes (aún por fijar), el resto se repartirá entre centros cercanos públicos y concertados. Madrid no tiene ninguna medida similar. Educación argumenta que es porque los criterios de admisión son iguales en ambas. Olvida que muchos centros concertados cobran cuotas encubiertas o aportaciones para fundaciones que doblan el gasto familiar.
CONCERTADA Crece el terreno y los alumnos
Cada vez tiene más alumnos y aumentan los terrenos públicos que se ceden para construir nuevos colegios concertados en Madrid. El porcentaje de estudiantes ha crecido casi cinco veces más en las aulas concertadas desde 2000 que en las públicas. Y en un solo año, Madrid ha cedido casi tanto suelo para colegios privados financiados con fondos públicos como en los siete anteriores: 180.000 metros cuadrados. La Comunidad alega que son los ayuntamientos quienes deciden ceder esos terrenos en función de la demanda de sus municipios.
EDUCACIÓN INFANTIL Más apretados y sin plazas gratis
La huelga de hoy incluye una etapa no obligatoria, la de los menores de tres años. Casi 400 escuelas infantiles públicas están llamadas a secundar los paros por segunda vez este curso contra las nuevas normativas que permiten construir centros sin patio propio, eliminan las plazas gratuitas y aumenta el número de alumnos por aula. La Comunidad sostiene que la ampliación de ratios, similar a las que tienen otras comunidades, ha permitido aumentar las plazas para dar cobertura a más familias.
PRESUPUESTO Más dinero que otros, menos que antes
Mejorar la educación necesita recursos. Madrid destina 25 de cada 100 euros de su presupuesto a la educación, 2,4 más que la media nacional, según datos de la Comunidad de Madrid de 2008. Está por delante de Cataluña, Andalucía o Navarra. Y por detrás del País Vasco, Valencia o Murcia. Pero el esfuerzo ha caído desde 2003, cuando 27,5 de cada 100 euros eran para educación.
PROFESORES Salarios bajos
Los profesores madrileños se quejan de estar entre los que menos cobran de España. Los sueldos sin antigüedad oscilan entre 2.067 euros en Primaria y 2.357 en secundaria, sólo por delante de Aragón y Asturias, según datos de CC OO. La Comunidad replica que acaba de subir el sueldo a los directores para "favorecer la disciplina y los ambientes de estudios" en los centros.
Fuente: www.elpais.es
El fracaso escolar ha subido, pero sigue por debajo de la media nacional. Crece de forma vertiginosa el número de alumnos que se matriculan en colegios privados y concertados, frente a un pequeño aumento entre los estudiantes que van a las aulas públicas, la única que garantiza el acceso universal. Y también se ha multiplicado el número de parcelas cedidas para centros concertados.
Madrid reparte desigualmente sus estudiantes extranjeros en escuelas públicas (76%) y concertadas (24%). Pero lo hace mejor que otras comunidades, donde la diferencia es mayor. No hay facilidades para atenderlos, se quejan los docentes. Dicen que los profesores de apoyo y las aulas de enlace no han aumentado en los últimos cuatro años. Los huelguistas reclaman más dinero. Educación replica que su presupuesto está por encima de la media (aunque cae en picado desde 2003). Ésta es la radiografía de motivos de la primera gran protesta de los profesores este curso.
Éstos son algunos de los aspectos más polémicos que han encendido la protesta.
FRACASO ESCOLAR Por debajo de la media y subiendo
El fracaso escolar se mide contabilizando el número de alumnos que abandonan sin terminar la secundaria. En Madrid, casi 25 de cada 100 jóvenes de 18 a 24 años dejaron de estudiar sin haber obtenido ese título. La media en España es del 30%, según datos del Ministerio de Educación. Madrid está, por tanto, por debajo de esa media. Pero mientras la cifra se ha mantenido estable en España en la última década, en la Comunidad de Madrid ha crecido casi cuatro puntos. En un plazo más corto, y con datos de la propia Comunidad, los resultados también empeoran. El año pasado, los alumnos de 6º de Primaria sacaron las peores notas en la Prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables desde que empezó el examen en 2005, con 4 de cada 10 alumnos suspensos. Madrid ha activado un plan de choque con visitas a los centros para hacer diagnósticos. Pero los centros piden más plantilla.
PERSONAL DE APOYO Piden más especialistas
"No necesitamos más pruebas, sino más personal", dijo el Consejo de Directores de Primaria tras la última prueba de 6º. Se quejan de que no ha aumentado el número de orientadores y profesores de refuerzo al menos desde hace cuatro años. La región tiene siete aulas de enlace más que el curso pasado (ahora son 180) y 63 equipos de orientación educativa y psicopedagógica, según datos de la Comunidad de Madrid, con 718 especialistas. Comisiones Obreras pide cuadruplicar esa plantilla para mejorar resultados.
ALUMNOS EXTRANJEROS Más del 75% a la pública
Casi 145.000 niños extranjeros estudian en colegios e institutos de Madrid. La mayoría van a centros públicos. Sólo uno de cada cuatro está matriculado en un centro concertado o privado. Son más que en otras comunidades autónomas con un porcentaje similar de población extranjera (Comunidad Valenciana, Cataluña o Murcia), donde los extranjeros que acaban en aulas concertadas o privadas no llegan ni al 20%. Para equilibrar la balanza, Cataluña ha incluido en su proyecto de ley de educación que cuando un centro supere un porcentaje de inmigrantes (aún por fijar), el resto se repartirá entre centros cercanos públicos y concertados. Madrid no tiene ninguna medida similar. Educación argumenta que es porque los criterios de admisión son iguales en ambas. Olvida que muchos centros concertados cobran cuotas encubiertas o aportaciones para fundaciones que doblan el gasto familiar.
CONCERTADA Crece el terreno y los alumnos
Cada vez tiene más alumnos y aumentan los terrenos públicos que se ceden para construir nuevos colegios concertados en Madrid. El porcentaje de estudiantes ha crecido casi cinco veces más en las aulas concertadas desde 2000 que en las públicas. Y en un solo año, Madrid ha cedido casi tanto suelo para colegios privados financiados con fondos públicos como en los siete anteriores: 180.000 metros cuadrados. La Comunidad alega que son los ayuntamientos quienes deciden ceder esos terrenos en función de la demanda de sus municipios.
EDUCACIÓN INFANTIL Más apretados y sin plazas gratis
La huelga de hoy incluye una etapa no obligatoria, la de los menores de tres años. Casi 400 escuelas infantiles públicas están llamadas a secundar los paros por segunda vez este curso contra las nuevas normativas que permiten construir centros sin patio propio, eliminan las plazas gratuitas y aumenta el número de alumnos por aula. La Comunidad sostiene que la ampliación de ratios, similar a las que tienen otras comunidades, ha permitido aumentar las plazas para dar cobertura a más familias.
PRESUPUESTO Más dinero que otros, menos que antes
Mejorar la educación necesita recursos. Madrid destina 25 de cada 100 euros de su presupuesto a la educación, 2,4 más que la media nacional, según datos de la Comunidad de Madrid de 2008. Está por delante de Cataluña, Andalucía o Navarra. Y por detrás del País Vasco, Valencia o Murcia. Pero el esfuerzo ha caído desde 2003, cuando 27,5 de cada 100 euros eran para educación.
PROFESORES Salarios bajos
Los profesores madrileños se quejan de estar entre los que menos cobran de España. Los sueldos sin antigüedad oscilan entre 2.067 euros en Primaria y 2.357 en secundaria, sólo por delante de Aragón y Asturias, según datos de CC OO. La Comunidad replica que acaba de subir el sueldo a los directores para "favorecer la disciplina y los ambientes de estudios" en los centros.
Fuente: www.elpais.es
martes, 24 de marzo de 2009
“La Educación madrileña tiene dos redes: la de pago y la de pobres”
Así lo afirmaba el secretario general de CCOO Madrid, Javier López, el día previo a la macro manifestación por la enseñanza pública. Sindicatos y padres de alumnos dibujan un panorama estremecedor de la educación pública madrileña. Mientras Aguirre reinventa las cifras.
NUEVATRIBUNA.ES - 24.03.2009
La Educación pública madrileña acentúa su declive. Un año después de las protestas, manifestaciones y de los intentos de diálogo, la presidenta de la Comunidad de Madrid mantiene sus políticas privatizadoras y la inversión en Educación se desvanece en lo que ya es un presupuesto raquítico.
Sindicatos, profesores y asociaciones de padres denuncian “el atentado contra la enseñanza pública madrileña” y hasta que no consigan sentarse a hablar con la responsable del debacle educativo, mantendrán todo tipo de acciones sociales para dar a conocer la situación que padecen. En un encuentro promovido por los sindicatos, sus representantes dibujan el triste panorama educativo y cuentan sus próximas movilizaciones.
PRIVATIZACIÓN EN CIFRAS
La idea de privatización que tantas veces se escucha cobra forma a través de los datos.
En el último año la educación pública ha perdido a 17.800 alumnos, mientras que la privada ha ganado 16.000. “En el resto de las comunidades españoles alrededor del 64% de los alumnos van a escuelas públicas, mientras que en Madrid un 54% asiste a colegios privados”, explicó el secretario General de CCOO Madrid.
La venta de suelo público a iniciativas privadas se ha convertido en una política habitual en el Gobierno Regional: “Es una vergüenza que regalen terreno público a los colegios concertados, mientras centros públicos se caen a pedazos”, dice Javier López, y él mismo se explica: “Pero claro para Esperanza Aguirre la educación es un negocio y sólo se preocupa en beneficiar a sus cortesanos”, denuncia.
La presidenta de la Comunidad de Madrid hace su particular interpretación del gasto en Educación. Según Aguirre Madrid gastará 4.835 millones de euros, lo que supondría una subida de 1,26%. Pero si a este número se le aplica el deflactor del Producto Interior Bruto (se le debió olvidar a la lideresa), lo que era un incremento pasa a ser una bajada del 2%.
Los programas de educación infantil, primaria y secundaria van a sufrir unos recortes cercanos al 9%, afirman desde los sindicatos CCOO y UGT. Este tijeretazo al presupuesto se refleja en el recorte de rutas escolares, el cierre de programas como ‘aulas abiertas’, disminución de becas para el comedor o para los libros de texto, cierre de bachilleratos nocturnos y de escuelas infantiles para niños de 0 a 6 años.
Esperanza Aguirre recorta por un lado, pero con otros no escatima. Aquellos padres que lleven a sus hijos a centros privados podrán desgravarse los uniformes y los gastos de escolarización.
EDUCACIÓN DE RICOS Y POBRES
Las víctimas son los estudiantes. La Comunidad de Madrid, una de las más ricas de España, lidera en fracaso escolar de sus alumnos, no sólo a nivel estatal, también europeo. “Estamos acostumbrándonos a la normalización del fracaso escolar, que se produce desde que Esperanza Aguirre llegó al Gobierno Regional”, dijo José Ricardo Martínez, secretario General de UGT Madrid.
El fracaso escolar, más allá de una oscura estadística, lleva implícito problemas de mayor calado. La exclusión social y la falta de oportunidades de trabajo en una sociedad cada día más exigente parecen cernirse sobre estos estudiantes que lideran las listas de repetición y suspenso.
“La Educación madrileña tiene dos redes: la de pago y la de los pobres”, señaló el secretario general de Madrid en CCOO, Javier López. Su homólogo de UGT, José Ricardo Martínez alertó de los “peligros del modelo ‘liberticida’ que atenta contra los derechos y libertades de los ciudadanos y que ha impuesto” Aguirre en la Comunidad de Madrid.
Según el secretario general de UGT Madrid este modelo educativo lleva a la “segregación y a la división clasista” de los estudiantes: “Hay que dar prioridad a la Educación pública porque es un derecho ciudadano y por eso mismo tiene que ser la mejor. Ahora más que nunca hay que apostar por los servicios públicos y la educación tiene que ser el eje central para poder enfrenar la crisis económica”, señaló José Ricardo Martínez.
Los docentes también ven mermada su profesión. Además de recortarles sus instrumentos de trabajo, sus nóminas también se ven afectadas y pasan a ser los profesores peor pagados de España: “Hay que ser cicatero para tratar así alas personas que se encargan de formar al futuro de nuestro país”, dijo el secretario general de UGT Madrid.
NADA DE DIÁLOGO Y SE REANUDAN MAIFESTACIONES
“La consejera de Educación madrileña, Lucía Figar, es una persona virtual, espero que ella y Aguirre tomen forma humana y se reúnan con nosotros a dialogar”, decía José Ricardo Martínez.
El presidente de la F.A.PA. Giner de Los Ríos, José Luis Pazos, corrobora la ‘virtualidad’ del Gobierno Regional: “Nuestra asociación representa al 74% de los padres de la Comunidad de Madrid y yo no conozco personalmente a Lucía Figar, nunca se ha reunido con nosotros. Pero sí lo ha hecho con una mínima representación de padres interesados en la objeción de conciencia de Educación para la Ciudadanía. Cada uno tiene sus prioridades”, ironiza el presidente de la asociación.
La falta de diálogo ha llevado a esta asociación a utilizar la vía judicial: “No nos ha quedado otra opción que llevar a la Comunidad de Madrid a los tribunales, sencillamente porque no es que estén interpretando la ley educativa, sino que directamente están vulnerando su normativa”, dice José Luis Pazos.
Las asociaciones de padres dan todo su apoyo a la manifestación de mañana: “Más allá de unas peticiones u otras, nosotros defendemos la educación pública, por eso tenemos que hacer la huelga y asistir a la protesta”, explica El presidente de la F.A.PA. Giner de los Ríos.
Un total de 600.000 alumnos, 200.000 docentes de primaria, 4.000 de primaria y 4.000 trabajadores de personal no docente, están llamados a la huelga y a asistir a la manifestación que comenzará a las 18.00 horas en la Plaza de la Villa y que concluirá en a Puerta del Sol. “Esta acción es apoyada no sólo por profesores y alumnos, sino por asociaciones de padres y de vecinos”, explicó el secretario general de UGT Madrid, uno de los sindicatos convocantes junto con CC.OO, FETE, CSI-CSIF, STEM y CSIT.
Sindicatos, padres y profesores aseguran que tras la huelga seguirán abiertos al diálogo, siempre que la Comunidad les escuche. Después de más de un año siendo ignorados por Esperanza Aguirre, es normal que haya un cierto escepticismo: “Creo que todavía no se reunirá con nosotros, ahora no es su momento. En el periodo preelectoral sí le interesará hacer un pacto. Más adelante veremos la foto que tanto le gusta y después incumplirá lo prometido, como ha hecho siempre”, sentencia José Luis Pazos.
Fuente: www.nuevatribuna.es
NUEVATRIBUNA.ES - 24.03.2009
La Educación pública madrileña acentúa su declive. Un año después de las protestas, manifestaciones y de los intentos de diálogo, la presidenta de la Comunidad de Madrid mantiene sus políticas privatizadoras y la inversión en Educación se desvanece en lo que ya es un presupuesto raquítico.
Sindicatos, profesores y asociaciones de padres denuncian “el atentado contra la enseñanza pública madrileña” y hasta que no consigan sentarse a hablar con la responsable del debacle educativo, mantendrán todo tipo de acciones sociales para dar a conocer la situación que padecen. En un encuentro promovido por los sindicatos, sus representantes dibujan el triste panorama educativo y cuentan sus próximas movilizaciones.
PRIVATIZACIÓN EN CIFRAS
La idea de privatización que tantas veces se escucha cobra forma a través de los datos.
En el último año la educación pública ha perdido a 17.800 alumnos, mientras que la privada ha ganado 16.000. “En el resto de las comunidades españoles alrededor del 64% de los alumnos van a escuelas públicas, mientras que en Madrid un 54% asiste a colegios privados”, explicó el secretario General de CCOO Madrid.
La venta de suelo público a iniciativas privadas se ha convertido en una política habitual en el Gobierno Regional: “Es una vergüenza que regalen terreno público a los colegios concertados, mientras centros públicos se caen a pedazos”, dice Javier López, y él mismo se explica: “Pero claro para Esperanza Aguirre la educación es un negocio y sólo se preocupa en beneficiar a sus cortesanos”, denuncia.
La presidenta de la Comunidad de Madrid hace su particular interpretación del gasto en Educación. Según Aguirre Madrid gastará 4.835 millones de euros, lo que supondría una subida de 1,26%. Pero si a este número se le aplica el deflactor del Producto Interior Bruto (se le debió olvidar a la lideresa), lo que era un incremento pasa a ser una bajada del 2%.
Los programas de educación infantil, primaria y secundaria van a sufrir unos recortes cercanos al 9%, afirman desde los sindicatos CCOO y UGT. Este tijeretazo al presupuesto se refleja en el recorte de rutas escolares, el cierre de programas como ‘aulas abiertas’, disminución de becas para el comedor o para los libros de texto, cierre de bachilleratos nocturnos y de escuelas infantiles para niños de 0 a 6 años.
Esperanza Aguirre recorta por un lado, pero con otros no escatima. Aquellos padres que lleven a sus hijos a centros privados podrán desgravarse los uniformes y los gastos de escolarización.
EDUCACIÓN DE RICOS Y POBRES
Las víctimas son los estudiantes. La Comunidad de Madrid, una de las más ricas de España, lidera en fracaso escolar de sus alumnos, no sólo a nivel estatal, también europeo. “Estamos acostumbrándonos a la normalización del fracaso escolar, que se produce desde que Esperanza Aguirre llegó al Gobierno Regional”, dijo José Ricardo Martínez, secretario General de UGT Madrid.
El fracaso escolar, más allá de una oscura estadística, lleva implícito problemas de mayor calado. La exclusión social y la falta de oportunidades de trabajo en una sociedad cada día más exigente parecen cernirse sobre estos estudiantes que lideran las listas de repetición y suspenso.
“La Educación madrileña tiene dos redes: la de pago y la de los pobres”, señaló el secretario general de Madrid en CCOO, Javier López. Su homólogo de UGT, José Ricardo Martínez alertó de los “peligros del modelo ‘liberticida’ que atenta contra los derechos y libertades de los ciudadanos y que ha impuesto” Aguirre en la Comunidad de Madrid.
Según el secretario general de UGT Madrid este modelo educativo lleva a la “segregación y a la división clasista” de los estudiantes: “Hay que dar prioridad a la Educación pública porque es un derecho ciudadano y por eso mismo tiene que ser la mejor. Ahora más que nunca hay que apostar por los servicios públicos y la educación tiene que ser el eje central para poder enfrenar la crisis económica”, señaló José Ricardo Martínez.
Los docentes también ven mermada su profesión. Además de recortarles sus instrumentos de trabajo, sus nóminas también se ven afectadas y pasan a ser los profesores peor pagados de España: “Hay que ser cicatero para tratar así alas personas que se encargan de formar al futuro de nuestro país”, dijo el secretario general de UGT Madrid.
NADA DE DIÁLOGO Y SE REANUDAN MAIFESTACIONES
“La consejera de Educación madrileña, Lucía Figar, es una persona virtual, espero que ella y Aguirre tomen forma humana y se reúnan con nosotros a dialogar”, decía José Ricardo Martínez.
El presidente de la F.A.PA. Giner de Los Ríos, José Luis Pazos, corrobora la ‘virtualidad’ del Gobierno Regional: “Nuestra asociación representa al 74% de los padres de la Comunidad de Madrid y yo no conozco personalmente a Lucía Figar, nunca se ha reunido con nosotros. Pero sí lo ha hecho con una mínima representación de padres interesados en la objeción de conciencia de Educación para la Ciudadanía. Cada uno tiene sus prioridades”, ironiza el presidente de la asociación.
La falta de diálogo ha llevado a esta asociación a utilizar la vía judicial: “No nos ha quedado otra opción que llevar a la Comunidad de Madrid a los tribunales, sencillamente porque no es que estén interpretando la ley educativa, sino que directamente están vulnerando su normativa”, dice José Luis Pazos.
Las asociaciones de padres dan todo su apoyo a la manifestación de mañana: “Más allá de unas peticiones u otras, nosotros defendemos la educación pública, por eso tenemos que hacer la huelga y asistir a la protesta”, explica El presidente de la F.A.PA. Giner de los Ríos.
Un total de 600.000 alumnos, 200.000 docentes de primaria, 4.000 de primaria y 4.000 trabajadores de personal no docente, están llamados a la huelga y a asistir a la manifestación que comenzará a las 18.00 horas en la Plaza de la Villa y que concluirá en a Puerta del Sol. “Esta acción es apoyada no sólo por profesores y alumnos, sino por asociaciones de padres y de vecinos”, explicó el secretario general de UGT Madrid, uno de los sindicatos convocantes junto con CC.OO, FETE, CSI-CSIF, STEM y CSIT.
Sindicatos, padres y profesores aseguran que tras la huelga seguirán abiertos al diálogo, siempre que la Comunidad les escuche. Después de más de un año siendo ignorados por Esperanza Aguirre, es normal que haya un cierto escepticismo: “Creo que todavía no se reunirá con nosotros, ahora no es su momento. En el periodo preelectoral sí le interesará hacer un pacto. Más adelante veremos la foto que tanto le gusta y después incumplirá lo prometido, como ha hecho siempre”, sentencia José Luis Pazos.
Fuente: www.nuevatribuna.es
lunes, 23 de marzo de 2009
MANIFIESTO DE LAS PLATAFORMAS POR LA ESCUELA PÚBLICA DE MADRID EN APOYO A LA HUELGA DEL 25 - M
Las Plataformas para la Defensa de la Escuela Pública de la Comunidad de Madrid, reunidas en Alcorcón el día 14 de Marzo de 2009, y ante la situación de abandono de la enseñanza pública por parte de nuestro gobierno regional
I.- QUEREMOS MANIFESTAR:
Nuestra firme voluntad de defender una enseñanza pública de calidad, gratuita, laica, plural y democrática.
Porque es la única que:
o GARANTIZA LA IGUALDAD de derechos y oportunidades para todos.
o POTENCIA LA PARTICIPACIÓN democrática de todos los sectores implicados en el proceso educativo.
o DEFIENDE LA LAICIDAD siendo respetuosa con todas las formas de pensar y creer.
o ATIENDE A LA DIVERSIDAD del alumnado con equipos de profesores coordinados y preparados.
o SE COMPROMETE CON EL INTERÉS COMÚN y el servicio público, al margen de intereses particulares de adoctrinamiento ideológico o de negocio económico.
o RESPETA LOS DERECHOS laborales de los trabajadores, lo que propicia una enseñanza de calidad.
II.- DENUNCIAMOS AL MISMO TIEMPO:
Las continuas agresiones a la escuela pública y
LEVANTAMOS LA VOZ PARA EXIGIR:
o EL CESE de las políticas privatizadoras del gobierno regional.
o BASTA YA de ceder parcelas de suelo público para la construcción de colegios privados concertados.
o QUE SE AUMENTE el gasto en educación.
o LA PARALIZACIÓN de los conciertos educativos y no al aumento del gasto en la educación privada concertada.
o LA RECUPERACIÓN de la anterior red de centros de formación y apoyo al profesorado.
o EL MANTENIMIENTO de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica.
o LA DISMINUCIÓN del número de alumnos por aula y el aumento del profesorado de apoyo.
o LA RETIRADA de forma inmediata de los decretos de Educación Infantil que rebaja las exigencias de calidad en esta importante etapa educativa y potencian la privatización de las Escuelas Infantiles.
III.- QUIENES SOMOS.
Un conjunto de entidades sociales, vecinales, asociaciones de madres y padres de alumnos, organizaciones sindicales, partidos políticos, movimientos de renovación pedagógica y grupos pertenecientes al propio entorno educativo que PREOCUPADOS por la situación que atraviesa la educación pública en nuestra Comunidad de Madrid, estamos integrados en diversas PLATAFORMAS LOCALES, Y HEMOS DECIDIDO:
AUNAR NUESTRAS FUERZAS Y COORDINARNOS, CON EL APOYO DE LA PLATAFORMA REGIONAL EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA
Desde aquí hacemos un llamamiento a todas las organizaciones que se sientan identificadas con nuestros objetivos para que se sumen a este proyecto. La gravedad de la situación requiere el esfuerzo y el compromiso de todos.
IV.- APOYO DE LA PLATAFORMA A LAS MOVILIZACIONES.
Queremos hacer público nuestro apoyo a las movilizaciones convocadas por las organizaciones sindicales de la enseñanza madrileña en contra de las políticas privatizadoras del gobierno regional y en defensa de la escuela pública:
-HUELGA Y MANIFESTACIÓN DEL 25 DE MARZO
Llamamos al profesorado y a las familias a que se sumen a dichas movilizaciones y convoquen acciones de información y protesta por la situación de deterioro de la enseñanza pública.
LA FEDERACIÓN DE PADRES Y MADRES DE LA ESCUELA PÚBLICA APOYA LA HUELGA DEL 25 - M
LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de
los Ríos”, debido al absoluto silencio que mantiene la Consejería de Educación
ante sus demandas, da su apoyo directo a la huelga del día 25 de marzo para, una
vez más, trasladar al Gobierno Regional un único mensaje ¡¡¡BASTA YA!!!
La FAPA traslada a la sociedad madrileña en general, y especialmente a los padres
y madres que forman parte del movimiento asociativo al que representa, que ha
decidido apoyar la huelga prevista para el día 25 de marzo convocada con el
mensaje “Por la defensa de la Escuela Pública, contra las privatizaciones” y
“Por la dignificación del profesorado”.
Ya está bien de recortar los presupuestos para educación pública que se traduce en
menos recursos para las familias, por ejemplo en becas de libros de texto, becas de
comedor, disminución de los recursos para el funcionamiento de los centros
educativos, eliminación de rutas escolares, cierre de bachilleratos nocturnos,
eliminación del ciclo 0-6 en las Escuelas Infantiles Públicas, etc., etc.
Ya está bien de regalar terrenos públicos a empresas privadas y que los
representantes educativos de la Comunidad de Madrid denigren a la Escuela
Pública.
Ya está bien de hacer políticas de escolarización que masifican los centros
perjudicando al alumnado.
Ya está bien de limitar la participación de las familias y negar la interlocución con las organizaciones sociales.
Ya está bien de esta política educativa en nuestra Comunidad y ya está bien de
imponer retrocesos democráticos por parte de quienes deberían garantizar la
transparencia, la negociación y el respeto a la ciudadanía.
Ya está bien de que la Educación Pública dependa de políticos que favorecen a
ciertas élites cercanas en contra del interés general de la ciudadanía y de sus
legítimos derechos.
Ya está bien de que se ataque a todas las personas y organizaciones que discrepan
de la política educativa del Gobierno Regional y su Consejería de Educación.
Ya está bien de manipular la realidad: no es cierto que la Enseñanza Pública sea
mal gestionada por los funcionarios públicos, ni tampoco que sea más cara que la
privada. Lo que sí es cierto es que es infinitamente mejor y por eso la defendemos.
Ya está bien de escuchar que los profesores son unos vagos, los padres unos
irresponsables y los estudiantes unos delincuentes, sin que pase nada.
Ya está bien, ya está bien, ya está bien, ¡BASTA YA!
Por todo esto, y aún sabiendo el esfuerzo que nos supone a todos los padres,
madres y tutores de alumnado una jornada de huelga, solicitamos vuestra
colaboración con el profesorado. Porque estamos defendiendo la educación de
nuestras hijas y de nuestros hijos, tenemos que decir juntos ¡BASTA YA!
Os invitamos a difundir la convocatoria de manifestación prevista para las 18 horas
del día 25 desde la Plaza de la Villa hasta la Puerta del Sol, en la que nosotros
participaremos de forma muy activa y os pedimos que asistáis a la misma y que le
digáis a cuantos os rodeen en vuestro ámbito familiar, laboral o social, que os
acompañen para decir un alto, claro y rotundo ¡BASTA YA!
Es necesario que la Consejería de Educación y el Gobierno Regional reciban de
todos un único mensaje ¡¡¡BASTA YA!!! La Escuela Pública es nuestra y no
permitimos que se destruya.
los Ríos”, debido al absoluto silencio que mantiene la Consejería de Educación
ante sus demandas, da su apoyo directo a la huelga del día 25 de marzo para, una
vez más, trasladar al Gobierno Regional un único mensaje ¡¡¡BASTA YA!!!
La FAPA traslada a la sociedad madrileña en general, y especialmente a los padres
y madres que forman parte del movimiento asociativo al que representa, que ha
decidido apoyar la huelga prevista para el día 25 de marzo convocada con el
mensaje “Por la defensa de la Escuela Pública, contra las privatizaciones” y
“Por la dignificación del profesorado”.
Ya está bien de recortar los presupuestos para educación pública que se traduce en
menos recursos para las familias, por ejemplo en becas de libros de texto, becas de
comedor, disminución de los recursos para el funcionamiento de los centros
educativos, eliminación de rutas escolares, cierre de bachilleratos nocturnos,
eliminación del ciclo 0-6 en las Escuelas Infantiles Públicas, etc., etc.
Ya está bien de regalar terrenos públicos a empresas privadas y que los
representantes educativos de la Comunidad de Madrid denigren a la Escuela
Pública.
Ya está bien de hacer políticas de escolarización que masifican los centros
perjudicando al alumnado.
Ya está bien de limitar la participación de las familias y negar la interlocución con las organizaciones sociales.
Ya está bien de esta política educativa en nuestra Comunidad y ya está bien de
imponer retrocesos democráticos por parte de quienes deberían garantizar la
transparencia, la negociación y el respeto a la ciudadanía.
Ya está bien de que la Educación Pública dependa de políticos que favorecen a
ciertas élites cercanas en contra del interés general de la ciudadanía y de sus
legítimos derechos.
Ya está bien de que se ataque a todas las personas y organizaciones que discrepan
de la política educativa del Gobierno Regional y su Consejería de Educación.
Ya está bien de manipular la realidad: no es cierto que la Enseñanza Pública sea
mal gestionada por los funcionarios públicos, ni tampoco que sea más cara que la
privada. Lo que sí es cierto es que es infinitamente mejor y por eso la defendemos.
Ya está bien de escuchar que los profesores son unos vagos, los padres unos
irresponsables y los estudiantes unos delincuentes, sin que pase nada.
Ya está bien, ya está bien, ya está bien, ¡BASTA YA!
Por todo esto, y aún sabiendo el esfuerzo que nos supone a todos los padres,
madres y tutores de alumnado una jornada de huelga, solicitamos vuestra
colaboración con el profesorado. Porque estamos defendiendo la educación de
nuestras hijas y de nuestros hijos, tenemos que decir juntos ¡BASTA YA!
Os invitamos a difundir la convocatoria de manifestación prevista para las 18 horas
del día 25 desde la Plaza de la Villa hasta la Puerta del Sol, en la que nosotros
participaremos de forma muy activa y os pedimos que asistáis a la misma y que le
digáis a cuantos os rodeen en vuestro ámbito familiar, laboral o social, que os
acompañen para decir un alto, claro y rotundo ¡BASTA YA!
Es necesario que la Consejería de Educación y el Gobierno Regional reciban de
todos un único mensaje ¡¡¡BASTA YA!!! La Escuela Pública es nuestra y no
permitimos que se destruya.
domingo, 22 de marzo de 2009
CAMPAÑA DE ENVIO DE SMS, E-MAILS... CON MOTIVO DEL 25 - M
LA ASAMBLEA VIRTUAL DE PROFESOR@S OS ANIMA A ENVIAR A VUESTROS CONTACTOS Y AMIGOS E-MAILS, SMS, MENSAJES EN REDES SOCIALES... RECORDANDO LA HUELGA DEL DÍA 25 Y LA MANIFESTACIÓN A LAS 18:00 HORAS EN LA PLAZA DE LA VILLA.
25 DE MARZO. HUELGA EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA MADRILEÑA.
POR LA DIGNIDAD DE LA ESCUELA PÚBLICA Y SUS TRABAJADOR@S. NO A LA PRIVATIZACIÓN
MANIFESTACIÓN A LAS 18:00 HORAS PLAZA DE LA VILLA - SOL.
La comunidad educativa calienta motores para la huelga del miércoles
La comunidad educativa madrileña, entre sindicatos, profesores y alumnado, calienta motores para la huelga convocada para el próximo miércoles 25 de marzo a favor de la enseñanza pública y en contra de la política que el Gobierno de Esperanza Aguirre está llevando en esta materia.
Bajo el lema 'Por la Enseñanza Pública: No a las privatizaciones, por la dignificación de sus profesionales. Por un acuerdo educativo', los sindicatos quieren reunirse con la Administración para ampliar la red pública de centros y paralizar la externalización de los servicios.
Asimismo, quieren que se reconozca la función educativa de todos los trabajadores de la Enseñanza y el desbloqueo de la negociación del Convenio colectivo y del acuerdo de funcionarios del Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Comunidad de Madrid.
Del mismo modo, reclaman la convocatoria inmediata de las oposiciones pendientes, aunque el Gobierno regional ya ha dado luz verde a una oferta de empleo público de la que saldrán más de medio millar de plazas para educadores.
Para ello, solicitan los sindicatos el desarrollo legislativo y la aplicación del Estatuto Básico del Empleado Público, el incremento de plantillas y la negociación de un acuerdo de adaptación de la normativa de prevención de riesgos laborales.
ESCUELAS INFANTILES EN PELIGRO
La otra parte de la reivindicación afecta a la situación del alumnado en las escuelas infantiles y casas de niños. Así, exigen la retirada inmediata de la orden 1293/2008 de admisión 2008-2009 y de los pliegos de cláusulas administrativas para la concesión de nuevas escuelas infantiles.
También solicitan la retirada de los decretos 17/2008 de Enseñanzas de la Educación Infantil y el 18/2008 de los Requisitos Mínimos del primer ciclo. En la misma dirección, exigen la eliminación del Decreto 134/2008 de financiación del primer ciclo y la Orden 3885/2008 de nombramiento de Directores de escuelas infantiles de gestión directa.
Ante esta situación de "retirada", piden la aprobación de un decreto específico para la red de escuelas infantiles y casas de niños de la red pública, así como que se respete, se consolide y se amplíe el modelo de centros infantiles educativos de calidad. También solicitan la garantía a las familias de que sus hijos sean educados por profesionales reconocidos y con la titulación necesaria que marca la ley.
En la misma dirección, exigen la creación de plazas públicas suficientes para atender toda la demanda y acabar con las listas de espera, y dinero público para acabar con los 'cheque guardería'. Además, solicitan seguir contando con la orientación y el apoyo de los equipos de atención temprana en todos los centros de la red pública.
A la huelga general, cuyos servicios mínimos establecidos van a recurrir los sindicatos por considerarlos "inadmisibles y abusivos", se le sumará una concentración a las 12.00 horas de todos los trabajadores en huelga en distintos lugares de la Comunidad y una manifestación, por la tarde, a las 18.00 horas, que partirá de la Plaza de la Villa para finalizar en Sol.
Fuente: www.europapress.es
Bajo el lema 'Por la Enseñanza Pública: No a las privatizaciones, por la dignificación de sus profesionales. Por un acuerdo educativo', los sindicatos quieren reunirse con la Administración para ampliar la red pública de centros y paralizar la externalización de los servicios.
Asimismo, quieren que se reconozca la función educativa de todos los trabajadores de la Enseñanza y el desbloqueo de la negociación del Convenio colectivo y del acuerdo de funcionarios del Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Comunidad de Madrid.
Del mismo modo, reclaman la convocatoria inmediata de las oposiciones pendientes, aunque el Gobierno regional ya ha dado luz verde a una oferta de empleo público de la que saldrán más de medio millar de plazas para educadores.
Para ello, solicitan los sindicatos el desarrollo legislativo y la aplicación del Estatuto Básico del Empleado Público, el incremento de plantillas y la negociación de un acuerdo de adaptación de la normativa de prevención de riesgos laborales.
ESCUELAS INFANTILES EN PELIGRO
La otra parte de la reivindicación afecta a la situación del alumnado en las escuelas infantiles y casas de niños. Así, exigen la retirada inmediata de la orden 1293/2008 de admisión 2008-2009 y de los pliegos de cláusulas administrativas para la concesión de nuevas escuelas infantiles.
También solicitan la retirada de los decretos 17/2008 de Enseñanzas de la Educación Infantil y el 18/2008 de los Requisitos Mínimos del primer ciclo. En la misma dirección, exigen la eliminación del Decreto 134/2008 de financiación del primer ciclo y la Orden 3885/2008 de nombramiento de Directores de escuelas infantiles de gestión directa.
Ante esta situación de "retirada", piden la aprobación de un decreto específico para la red de escuelas infantiles y casas de niños de la red pública, así como que se respete, se consolide y se amplíe el modelo de centros infantiles educativos de calidad. También solicitan la garantía a las familias de que sus hijos sean educados por profesionales reconocidos y con la titulación necesaria que marca la ley.
En la misma dirección, exigen la creación de plazas públicas suficientes para atender toda la demanda y acabar con las listas de espera, y dinero público para acabar con los 'cheque guardería'. Además, solicitan seguir contando con la orientación y el apoyo de los equipos de atención temprana en todos los centros de la red pública.
A la huelga general, cuyos servicios mínimos establecidos van a recurrir los sindicatos por considerarlos "inadmisibles y abusivos", se le sumará una concentración a las 12.00 horas de todos los trabajadores en huelga en distintos lugares de la Comunidad y una manifestación, por la tarde, a las 18.00 horas, que partirá de la Plaza de la Villa para finalizar en Sol.
Fuente: www.europapress.es
jueves, 19 de marzo de 2009
25 DE MARZO. HUELGA EN LA ENSEÑANZA DE LA COMUNIDAD DE MADRID
HUELGA DE PROFESORES Y PROFESORAS DE ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA.
HUELGA DEL PERSONAL LABORAL Y FUNCIONARIO DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
HUELGA EN ESCUELAS INFANTILES Y CASAS DE NIÑOS
MANIFESTACIÓN: 18:00 HORAS EN LA PLAZA DE LA VILLA CON DESTINO A LA PUERTA DEL SOL.
SINDICATOS CONVOCANTES: CCOO, UGT, STEM, CSIF, CSIT.
19 DE MARZO. HUELGA EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA DE CATALUÑA
Los sindicatos intentan parar hoy la enseñanza pública catalana
Los cinco sindicatos que cuentan con representantes en la enseñanza pública catalana (USTEC, CCOO, ASPEPC, UGT y CGT) pretenden hoy paralizar la actividad de los más de 3.000 centros escolares de la red pública, desde las guarderías hasta los institutos, en un nuevo y definitivo intento de que sus planteamientos se trasladen al proyecto de ley de educación de Catalunya (LEC), que está previsto que sea aprobado por el Parlament antes de tres meses. El paro cuenta con el apoyo de las asociaciones de estudiantes de secundaria, pero no así de las federaciones de asociaciones de padres, que consideran que la huelga carece de justificación.
Aunque la LEC vuelve a acaparar el protagonismo de la protesta, los sindicatos no ocultan que, más allá de tratar de frenar algunas propuestas como la ampliación voluntaria del horario de clases del profesorado, la tercera jornada de paro que promueven en algo más de un año va dirigida contra el conseller Ernest Maragall. Las fuerzas sindicales consideran que el titular de Educació les ningunea, mientras que Maragall cree que es preciso acotar el poder que ejercen los sindicatos sobre el diseño de las políticas educativas.
COMUNICADOS
El conseller se refirió ayer a los comunicados inspirados por los sindicatos que centenares de escuelas han hecho llegar a las familias en los que se las presiona para que se abstengan de enviar a sus hijos al colegio, acusándoles de insolidarios si no lo hacen o de poner en peligro la seguridad de los alumnos.
Maragall calificó esa actitud de
"inadmisible". "Una cosa es que no haya docencia, y otra, que no haya escuela. Se deben saber ejercer los derechos con responsabilidad", se-
ñaló. El titular de Educació, que dijo que entendía que el proyecto de LEC suscite "temores y resistencias", denunció que la protesta castiga a la educación pública. Su coincidencia con el periodo de preinscripción escolar, que se inicia la próxima semana, se teme que conlleve una penalización adicional para el sector.
Los sindicatos se muestran confiados en que el seguimiento de la huelga será mayoritario. Recuperada la unidad sindical, después de que CCOO y UGT se descolgaran del paro del 14 de noviembre, que constituyó un fracaso, los promotores de la protesta aspiran ahora a superar el éxito de la huelga del 14 de febrero del año pasado, en la que la mitad del profesorado secundó el paro y 50.000 manifestantes recorrieron el centro de Barcelona.
Fuente: www.elperiodico.com
Los cinco sindicatos que cuentan con representantes en la enseñanza pública catalana (USTEC, CCOO, ASPEPC, UGT y CGT) pretenden hoy paralizar la actividad de los más de 3.000 centros escolares de la red pública, desde las guarderías hasta los institutos, en un nuevo y definitivo intento de que sus planteamientos se trasladen al proyecto de ley de educación de Catalunya (LEC), que está previsto que sea aprobado por el Parlament antes de tres meses. El paro cuenta con el apoyo de las asociaciones de estudiantes de secundaria, pero no así de las federaciones de asociaciones de padres, que consideran que la huelga carece de justificación.
Aunque la LEC vuelve a acaparar el protagonismo de la protesta, los sindicatos no ocultan que, más allá de tratar de frenar algunas propuestas como la ampliación voluntaria del horario de clases del profesorado, la tercera jornada de paro que promueven en algo más de un año va dirigida contra el conseller Ernest Maragall. Las fuerzas sindicales consideran que el titular de Educació les ningunea, mientras que Maragall cree que es preciso acotar el poder que ejercen los sindicatos sobre el diseño de las políticas educativas.
COMUNICADOS
El conseller se refirió ayer a los comunicados inspirados por los sindicatos que centenares de escuelas han hecho llegar a las familias en los que se las presiona para que se abstengan de enviar a sus hijos al colegio, acusándoles de insolidarios si no lo hacen o de poner en peligro la seguridad de los alumnos.
Maragall calificó esa actitud de
"inadmisible". "Una cosa es que no haya docencia, y otra, que no haya escuela. Se deben saber ejercer los derechos con responsabilidad", se-
ñaló. El titular de Educació, que dijo que entendía que el proyecto de LEC suscite "temores y resistencias", denunció que la protesta castiga a la educación pública. Su coincidencia con el periodo de preinscripción escolar, que se inicia la próxima semana, se teme que conlleve una penalización adicional para el sector.
Los sindicatos se muestran confiados en que el seguimiento de la huelga será mayoritario. Recuperada la unidad sindical, después de que CCOO y UGT se descolgaran del paro del 14 de noviembre, que constituyó un fracaso, los promotores de la protesta aspiran ahora a superar el éxito de la huelga del 14 de febrero del año pasado, en la que la mitad del profesorado secundó el paro y 50.000 manifestantes recorrieron el centro de Barcelona.
Fuente: www.elperiodico.com
miércoles, 18 de marzo de 2009
Sindicatos dicen que OPE educativa no supone incremento neto de las plantillas sino la consolidación de empleo precario
os sindicatos UGT y CC.OO. convocaron hoy a profesores del sector educativo de la Comunidad de Madrid a acudir a la huelga convocada para el 25 de marzo en defensa de educación pública en la región y destacaron que la Oferta Pública de Empleo (OPE) anunciada por la presidenta regional, Esperanza Aguirre, no supone un incremento neto de las plantillas, sino la consolidación de empleos ya existentes.
En rueda de prensa en la Asamblea de Madrid, el representante de UGT en materia educativa, Eduardo Sabina, señaló que la OPE no va a suponer un aumento de plantillas, sino que se va a convertir el empleo precario en empleo estable, y destacó que en Madrid "las plantillas están congeladas" y que "donde se puede, se están recortando". "La OPE es una ficción", apostilló.
Sabina, que denunció la situación laboral de los profesionales educativos de la región, criticó la gestión del Ejecutivo de Aguirre en este sector y consideró que para el Gobierno autonómico "lo importante no es dar clase a los alumnos". Además, el sindicalista vio con malos ojos la "externalización de la educación en la región" y aseguró que desde el año 2000 "se han cedido 65 parcelas de la Administración pública para centros concertados", hecho que supone que han crecido entre 80.000 y 90.000 plazas en la enseñanza concertada.
Dentro de su crítica a los centros concertados, Sabina dijo que la mayoría de este tipo de instalaciones "realiza un proceso de discriminación a costa del cobro de unas cuotas", a su juicio, "ilegales". Además, consideró que es mentira que con la implantación de estos centros aumente la libertad de elección, ya que si no hay igualdad de condiciones en el acceso a la educación, en su opinión, no puede existir libertad de elección.
En esta línea, fue más allá y se refirió a los centros de Educación Infantil, de los que señaló que "no se ha creado escuela pública de gestión directa desde los gobiernos del socialista Joaquín Leguina y que los centros de este tipo en la región tan sólo suponen el 7 por ciento del sistema".
REDUCCIÓN PRESUPUESTARIA Y EFECTOS
Por su parte, el portavoz de CC.OO., Paco García, destacó que el Gobierno regional "ha abandonado la educación y la enseñanza pública" y destacó que la de Madrid es "la última comunidad del Estado en gasto educativo en relación al PIB regional". Así, afirmó que en 2003 de cada cien euros en los Presupuestos regionales se destinaban 27,5 a educación, cuando en 2008 se destinaron 25,1. Asimismo, indicó que mientras en el mismo periodo el gasto en enseñanza pública creció en un 30 por ciento, el gasto en la privada creció en torno al 90 por ciento.
En opinión del sindicalista, estas políticas generan que la Comunidad "tenga las tasas de fracaso escolar más altas del Estado" y en este sentido, aseguró que las tasas de 6º de Primaria se encuentran 3,5 puntos por encima de la media nacional y las de 4º de Secundaria casi 1,5 puntos por encima de la media estatal.
Así, García dijo que esas tasas "cada vez tienen más que ver con el sesgo social" y destacó que entre la zona este de la Comunidad, en la que hay más fracaso escolar, y la norte o la oeste, que son las que menos fracaso escolar tienen, "hay mas de diez puntos de diferencia".
Los representantes sindicales también se refirieron a la bajada presupuestaria que ha sufrido la Enseñanza pública Superior, las universidades, y desde UGT destacaron la reducción de un 40 por ciento en el capítulo de inversiones de las universidades públicas en los Presupuestos regionales de 2009 y se preguntaron cómo se va a salir de la crisis si no se invierte en I+D+i.
García, por parte de CC.OO., también se refirió a la Educación Superior resaltó la necesidad de invertir para poder aplicar el Plan Bolonia de Educación Superior. A este respecto, consideró que en el caso de que no se invierta, lo que va a ocurrir es que va a privatizar.
HUELGA EL PRÓXIMO MIÉRCOLES
Los sindicatos han convocado una huelga para defender la Educación pública frente a la privada y para defender los derechos de los profesionales del sector. En este sentido, la portavoz de IU, Inés Sabanés, también hizo un llamamiento a la movilización el próximo miércoles.
La portavoz de la coalición de izquierdas, al igual que los representantes sindicales, apostó por el fomento de la educación para salir de la crisis y por impulsar la Formación Profesional, el I+D+i, así como por impulsar la "sociedad del conocimiento" de manera que se pueda abandonar "el modelo fracasado" en el que, a su juicio, nos encontramos.
Además, los sindicatos hicieron un llamamiento a los profesores para que vayan a la huelga en favor de la Educación pública y a los ciudadanos les pidieron que acudan a la manifestación del próximo miércoles.
Fuente: www.europapress.es
En rueda de prensa en la Asamblea de Madrid, el representante de UGT en materia educativa, Eduardo Sabina, señaló que la OPE no va a suponer un aumento de plantillas, sino que se va a convertir el empleo precario en empleo estable, y destacó que en Madrid "las plantillas están congeladas" y que "donde se puede, se están recortando". "La OPE es una ficción", apostilló.
Sabina, que denunció la situación laboral de los profesionales educativos de la región, criticó la gestión del Ejecutivo de Aguirre en este sector y consideró que para el Gobierno autonómico "lo importante no es dar clase a los alumnos". Además, el sindicalista vio con malos ojos la "externalización de la educación en la región" y aseguró que desde el año 2000 "se han cedido 65 parcelas de la Administración pública para centros concertados", hecho que supone que han crecido entre 80.000 y 90.000 plazas en la enseñanza concertada.
Dentro de su crítica a los centros concertados, Sabina dijo que la mayoría de este tipo de instalaciones "realiza un proceso de discriminación a costa del cobro de unas cuotas", a su juicio, "ilegales". Además, consideró que es mentira que con la implantación de estos centros aumente la libertad de elección, ya que si no hay igualdad de condiciones en el acceso a la educación, en su opinión, no puede existir libertad de elección.
En esta línea, fue más allá y se refirió a los centros de Educación Infantil, de los que señaló que "no se ha creado escuela pública de gestión directa desde los gobiernos del socialista Joaquín Leguina y que los centros de este tipo en la región tan sólo suponen el 7 por ciento del sistema".
REDUCCIÓN PRESUPUESTARIA Y EFECTOS
Por su parte, el portavoz de CC.OO., Paco García, destacó que el Gobierno regional "ha abandonado la educación y la enseñanza pública" y destacó que la de Madrid es "la última comunidad del Estado en gasto educativo en relación al PIB regional". Así, afirmó que en 2003 de cada cien euros en los Presupuestos regionales se destinaban 27,5 a educación, cuando en 2008 se destinaron 25,1. Asimismo, indicó que mientras en el mismo periodo el gasto en enseñanza pública creció en un 30 por ciento, el gasto en la privada creció en torno al 90 por ciento.
En opinión del sindicalista, estas políticas generan que la Comunidad "tenga las tasas de fracaso escolar más altas del Estado" y en este sentido, aseguró que las tasas de 6º de Primaria se encuentran 3,5 puntos por encima de la media nacional y las de 4º de Secundaria casi 1,5 puntos por encima de la media estatal.
Así, García dijo que esas tasas "cada vez tienen más que ver con el sesgo social" y destacó que entre la zona este de la Comunidad, en la que hay más fracaso escolar, y la norte o la oeste, que son las que menos fracaso escolar tienen, "hay mas de diez puntos de diferencia".
Los representantes sindicales también se refirieron a la bajada presupuestaria que ha sufrido la Enseñanza pública Superior, las universidades, y desde UGT destacaron la reducción de un 40 por ciento en el capítulo de inversiones de las universidades públicas en los Presupuestos regionales de 2009 y se preguntaron cómo se va a salir de la crisis si no se invierte en I+D+i.
García, por parte de CC.OO., también se refirió a la Educación Superior resaltó la necesidad de invertir para poder aplicar el Plan Bolonia de Educación Superior. A este respecto, consideró que en el caso de que no se invierta, lo que va a ocurrir es que va a privatizar.
HUELGA EL PRÓXIMO MIÉRCOLES
Los sindicatos han convocado una huelga para defender la Educación pública frente a la privada y para defender los derechos de los profesionales del sector. En este sentido, la portavoz de IU, Inés Sabanés, también hizo un llamamiento a la movilización el próximo miércoles.
La portavoz de la coalición de izquierdas, al igual que los representantes sindicales, apostó por el fomento de la educación para salir de la crisis y por impulsar la Formación Profesional, el I+D+i, así como por impulsar la "sociedad del conocimiento" de manera que se pueda abandonar "el modelo fracasado" en el que, a su juicio, nos encontramos.
Además, los sindicatos hicieron un llamamiento a los profesores para que vayan a la huelga en favor de la Educación pública y a los ciudadanos les pidieron que acudan a la manifestación del próximo miércoles.
Fuente: www.europapress.es
lunes, 2 de marzo de 2009
¿POR QUÉ VAMOS A LA HUELGA?
¿POR QUÉ VAMOS A LA HUELGA?
PORQUE queremos que la Administración no aumente el gasto en educación concertada cuando disminuye la inversión en enseñanza pública.
PORQUE queremos un nuevo Decreto de Escolarización que corrija los desequilibrios existentes
PORQUE queremos medios humanos y materiales para atender de forma adecuada a nuestros alumnos.
PORQUE queremos disfrutar de las mismas condiciones laborales y salariales que los compañeros de otras comunidades autónomas. Por el pago ya, de los trienios para el profesorado interino
PORQUE queremos que se construyan más centros públicos y se deje de ceder parcelas para la construcción de centros concertados.
PORQUE queremos que se convoquen las oposiciones previstas para el año 2009.
PORQUE queremos que nuestros centros no aparezcan clasificados como “buenos” y “malos” a partir de los resultados de una prueba de nivel.
PORQUE queremos un modelo de formación que atienda realmente nuestras necesidades y que se haga cercano a través de una adecuada red de centros.
PORQUE queremos acuerdos que mejoren los ya existentes en lugar de recoger migajas sin coste alguno para la Administración.
PORQUE queremos negociar la conciliación de la vida familiar y laboral.
PORQUE queremos mantener nuestro poder adquisitivo y no ser la única Comunidad de España que congela el sueldo de sus trabajadores.
PORQUE queremos que nuestro trabajo sea reconocido y se deje de atacar desde la Administración a la función pública y a los que la ejercen.
PORQUE queremos que no se hagan cambios en los Reglamentos Orgánicos de Centros a espaldas de los trabajadores y de sus representantes legales
PORQUE queremos ratios adecuadas, fomentar la optatividad, refuerzos y apoyos, compensación por el ejercicio de la labor tutorial, reducción horaria para los mayores de 55 años, creación de plazas de personal auxiliar en Educación Infantil...
PORQUE queremos que la Administración se siente a negociar y deje de anunciar sus ofertas en ruedas de prensa.
PORQUE... ESTAMOS HARTOS DE SEGUIR IGUAL
PORQUE... NO NOS QUEDA OTRA SALIDA
DÍA 25 DE MARZO:
TODOS A LA HUELGA CONTRA LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL GOBIERNO DE ESPERANZA AGUIRRE
FOLLETO: CCOO, UGT, STEM, CSIF, CSIT
PORQUE queremos que la Administración no aumente el gasto en educación concertada cuando disminuye la inversión en enseñanza pública.
PORQUE queremos un nuevo Decreto de Escolarización que corrija los desequilibrios existentes
PORQUE queremos medios humanos y materiales para atender de forma adecuada a nuestros alumnos.
PORQUE queremos disfrutar de las mismas condiciones laborales y salariales que los compañeros de otras comunidades autónomas. Por el pago ya, de los trienios para el profesorado interino
PORQUE queremos que se construyan más centros públicos y se deje de ceder parcelas para la construcción de centros concertados.
PORQUE queremos que se convoquen las oposiciones previstas para el año 2009.
PORQUE queremos que nuestros centros no aparezcan clasificados como “buenos” y “malos” a partir de los resultados de una prueba de nivel.
PORQUE queremos un modelo de formación que atienda realmente nuestras necesidades y que se haga cercano a través de una adecuada red de centros.
PORQUE queremos acuerdos que mejoren los ya existentes en lugar de recoger migajas sin coste alguno para la Administración.
PORQUE queremos negociar la conciliación de la vida familiar y laboral.
PORQUE queremos mantener nuestro poder adquisitivo y no ser la única Comunidad de España que congela el sueldo de sus trabajadores.
PORQUE queremos que nuestro trabajo sea reconocido y se deje de atacar desde la Administración a la función pública y a los que la ejercen.
PORQUE queremos que no se hagan cambios en los Reglamentos Orgánicos de Centros a espaldas de los trabajadores y de sus representantes legales
PORQUE queremos ratios adecuadas, fomentar la optatividad, refuerzos y apoyos, compensación por el ejercicio de la labor tutorial, reducción horaria para los mayores de 55 años, creación de plazas de personal auxiliar en Educación Infantil...
PORQUE queremos que la Administración se siente a negociar y deje de anunciar sus ofertas en ruedas de prensa.
PORQUE... ESTAMOS HARTOS DE SEGUIR IGUAL
PORQUE... NO NOS QUEDA OTRA SALIDA
DÍA 25 DE MARZO:
TODOS A LA HUELGA CONTRA LA POLÍTICA EDUCATIVA DEL GOBIERNO DE ESPERANZA AGUIRRE
FOLLETO: CCOO, UGT, STEM, CSIF, CSIT
MANIFESTACIONES CONTRA LA PRIVATIZACIÓN DEL CANAL DE ISABEL II Y LA SANIDAD
MANIFESTACION protesta en contra de la privatización del Canal.
Fecha: Próximo día 3 de marzo, de 18.30 a 20.30 horas.
Trayecto: desde la Glorieta de Bilbao hasta la sede del partido Popular en
la calle Génova.
Convoca: Comité de Empresa del Canal de Isabel II.
- Charla sobre la privatización del Canal de Isabel II.
Fecha: miércoles 4 de marzo a las 19:30
Lugar: Librería Muga, Avenida Pablo Neruda, 89 (al lado de la Asamblea de
Madrid).
-MANIFESTACIÓN contra la privatización de la Sanidad.
Fecha: Próximo día 5 de marzo, a las 19:00 horas.
Trayecto: desde Cibeles a Sol. En el enlace siguiente tienes más información
y el cartel de la convocatoria por si lo quieres poner en tu centro, mandar
a conocidos, ...:
http://misaludnoesunnegocio.net/blog7.php/2009/02/20/manifestacion-stop-priv
atizacion-de-la-s-1
Fecha: Próximo día 3 de marzo, de 18.30 a 20.30 horas.
Trayecto: desde la Glorieta de Bilbao hasta la sede del partido Popular en
la calle Génova.
Convoca: Comité de Empresa del Canal de Isabel II.
- Charla sobre la privatización del Canal de Isabel II.
Fecha: miércoles 4 de marzo a las 19:30
Lugar: Librería Muga, Avenida Pablo Neruda, 89 (al lado de la Asamblea de
Madrid).
-MANIFESTACIÓN contra la privatización de la Sanidad.
Fecha: Próximo día 5 de marzo, a las 19:00 horas.
Trayecto: desde Cibeles a Sol. En el enlace siguiente tienes más información
y el cartel de la convocatoria por si lo quieres poner en tu centro, mandar
a conocidos, ...:
http://misaludnoesunnegocio.net/blog7.php/2009/02/20/manifestacion-stop-priv
atizacion-de-la-s-1
domingo, 1 de marzo de 2009
25 DE MARZO. HUELGA GENERAL DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA
El próximo 25 de marzo, tendrá lugar una jornada de huelga en la enseñanza pública no universitaria convocada por los Sindicatos CCOO, UGT, STEM, CSIF y CSIT.
Las reinvindicaciones que justifican esta convocatoria de huelga se agrupan en los siguentes tres ejes:
- Por la Enseñanza Pública. No a las privatizaciones.
- Por la dignificación de sus profesionales.
- Negociación de un nuevo Acuerdo Educativo.
Estos ejes se desarrollan en una plataforma que se encuentra en otra de las noticias de este blog.
Esta nueva jornada de movilización es una continuidad de las huelgas que paralizaron la educación el curso pasado y de las movilizaciones que han tenido lugar durante el mes de otoño.
PLATAFORMA REIVINDICATIVA PARA LA HUELGA DEL 25 DE MARZO: CCOO, UGT, CSIF, STEM, CSIT
POR LA ENSEÑANZA PÚBLICA: NO A LAS PRIVATIZACIONES
*Ampliación de la red pública de centros.
*Mantenimiento de la titularidad y gestión pública de los centros educativos públicos.
*No a la supresión ni a la fusión de los centros educativos públicos.
*Paralización de las privatizaciones. No a la cesión ni a la venta de suelos
dotacionales, edificios o centros educativos públicos.
*Paralización de la externalización de servicios y actividades educativas.
*Nuevos Decreto de escolarización que corrija los desequilibrios existentes.
*Plan de atención preferente a la escuela pública: Derogación de los actuales
Decretos de Educación Infantil, disminución de ratios en todas las etapas
educativas, ampliación de plantillas para poder llevar a cabo medidas de apoyo y
refuerzo educativo, incrementos de los presupuestos para funcionamiento de los
centros, por una orientación pública de calidad …
POR LA DIGNIFICACIÓN DE SUS PROFESIONALES
*No a la congelación salarial de los Complementos Específicos y al
incumplimiento del acuerdo del 100% de los Complementos en las pagas extraordinarias.
*Desarrollo y aplicación de los temas pendientes del Acuerdo Sectorial: reconocimiento de la función tutorial, nueva negociación de permisos y licencias y reducción de horario lectivo que nos equiparen con otras Comunidades Autónomas…
*Mejora de las condiciones laborales de interinos, itinerantes, en expectativa, desplazados y suprimidos.
*Convocatoria inmediata de las Oposiciones en Primaria con todas las plazas necesarias. No a la destrucción de empleo público.
*Por una prestación sanitaria pública.
*Desarrollo y aplicación del Estatuto Básico del Empleado Público.
*Desarrollo legislativo y aplicación de medidas que posibiliten la conciliación de
la vida familiar y laboral del profesorado.
NEGOCIACIÓN DE UN NUEVO ACUERDO EDUCATIVO
*Creación de centros educativos públicos en los nuevos desarrollos urbanísticos.
*Plan para la rehabilitación de los centros educativos públicos.
*Negociación en la mesa sectorial de todas las condiciones laborales y retributivas del profesorado y homologación con las Comunidades Autónomas de similar renta.
*Ampliación de la red pública de centros.
*Mantenimiento de la titularidad y gestión pública de los centros educativos públicos.
*No a la supresión ni a la fusión de los centros educativos públicos.
*Paralización de las privatizaciones. No a la cesión ni a la venta de suelos
dotacionales, edificios o centros educativos públicos.
*Paralización de la externalización de servicios y actividades educativas.
*Nuevos Decreto de escolarización que corrija los desequilibrios existentes.
*Plan de atención preferente a la escuela pública: Derogación de los actuales
Decretos de Educación Infantil, disminución de ratios en todas las etapas
educativas, ampliación de plantillas para poder llevar a cabo medidas de apoyo y
refuerzo educativo, incrementos de los presupuestos para funcionamiento de los
centros, por una orientación pública de calidad …
POR LA DIGNIFICACIÓN DE SUS PROFESIONALES
*No a la congelación salarial de los Complementos Específicos y al
incumplimiento del acuerdo del 100% de los Complementos en las pagas extraordinarias.
*Desarrollo y aplicación de los temas pendientes del Acuerdo Sectorial: reconocimiento de la función tutorial, nueva negociación de permisos y licencias y reducción de horario lectivo que nos equiparen con otras Comunidades Autónomas…
*Mejora de las condiciones laborales de interinos, itinerantes, en expectativa, desplazados y suprimidos.
*Convocatoria inmediata de las Oposiciones en Primaria con todas las plazas necesarias. No a la destrucción de empleo público.
*Por una prestación sanitaria pública.
*Desarrollo y aplicación del Estatuto Básico del Empleado Público.
*Desarrollo legislativo y aplicación de medidas que posibiliten la conciliación de
la vida familiar y laboral del profesorado.
NEGOCIACIÓN DE UN NUEVO ACUERDO EDUCATIVO
*Creación de centros educativos públicos en los nuevos desarrollos urbanísticos.
*Plan para la rehabilitación de los centros educativos públicos.
*Negociación en la mesa sectorial de todas las condiciones laborales y retributivas del profesorado y homologación con las Comunidades Autónomas de similar renta.
Madrid impulsa la escuela concertada con 180.000 metros de terreno. Educación cede en 2008 casi tanto terreno para colegios como en siete años
Aún es un armazón de ladrillo visto rodeado de obras en un barrio a medio hacer. En medio año se convertirá en el segundo centro concertado del Ensanche de Vallecas, el colegio Torrevilano. Enseñanza bilingüe, gimnasio, comedor, capilla... Ya dan información en la caseta abierta a pie de obra. Es uno de los últimos nueve colegios concertados que se levantan sobre suelo público madrileño. En un solo año, la Comunidad de Madrid ha cedido casi tanto suelo para colegios concertados como en los siete anteriores: 180.000 metros cuadrados de 377.000, según estimaciones de la Consejería de Educación. Es un 30% menos de lo que ocupan las 32 escuelas públicas construidas en 2008.
Madrid es la segunda comunidad autónoma (empatada con Cataluña y por detrás del País Vasco) que más impulsa la enseñanza privada concertada, según datos del Ministerio de Educación. Son colegios más baratos. La Administración no construye ni mantiene sus edificios. Y los profesores cobran menos. En la región hay 1.171 colegios concertados y 2.524 públicos. El Gobierno regional defiende el respaldo a la concertada como una forma de garantizar la libertad de elección de los padres. Tiene que haber oferta para todos, dicen. Enfrente, sindicatos, oposición y asociaciones de padres lo consideran "favorecer el negocio de unos pocos con el dinero de todos". Entre otras razones, porque algunos cobran tarifas encubiertas por una enseñanza "gratuita".Entran como bebés y salen rumbo a la Universidad. Los colegios concertados, normalmente grandes edificios con todas las etapas educativas juntas, admiten a los alumnos antes de que cumplan el año y los despiden a los 18. A las familias que los eligen, les tocará pagar más del doble que si sus hijos fueran a un colegio público. El gasto anual medio en la enseñanza pública asciende a 658 euros, frente a 1.433 euros de la concertada, según los últimos datos publicados por el INE. Y eso aunque ambos modelos son gratuitos por ley y los dos se sostienen con fondos públicos.
La mayoría de los nuevos concertados de Madrid cobran por clases de refuerzo en horario escolar. Entre 50 a 170 euros al mes por más horas de inglés, de informática o de mates, encajadas en el horario habitual de 9.00 a 17.00. Algunos alertan de que son cuotas y clases "voluntarias", pero otros no lo dejan tan claro.
Dinero por las clases, cuotas más caras de comedor -88 euros fijos en la pública, hasta 130 euros en la concertada-, uniformes y libros que también se compran en el colegio... La libertad de elección para los padres se diluye entre cuotas cuando no hay dinero para elegir. "La concertada crea castas, grupúsculos en los que los niños no se relacionan con otras capas sociales, sino sólo en torno a un grupo de privilegiados", critica Rafael Feito, sociólogo de la Universidad Complutense experto en educación. El colectivo Lorenzo Luzuriaga, dedicado a investigaciones sociales en UGT, teme que la enseñanza pública acabe convertida en un modelo subsidiario de la concertada. Que atienda a las clases desfavorecidas, frente a una concertada para élites.
Dos de los nueve colegios recién adjudicados a la enseñanza concertada en el último año separan a los alumnos por sexos. En Alcorcón y Alcalá de Henares, los colegios Juan Pablo II y Alborada empezarán sus clases el curso que viene con aulas distintas para niños y niñas. Mientras Madrid respalda estos centros, otras comunidades autónomas, como Andalucía o Baleares, han aprobado una orden que corta la financiación pública para los colegios que separan por sexos.
En el caso de Alcalá, el concierto es para una fundación del Opus Dei que paga 12.500 euros anuales de canon por una parcela de 24.000 metros cuadrados. Tendrán laboratorios, pabellón cubierto de gimnasia y baloncesto y pistas polideportivas al aire libre, además de un oratorio. En el mismo municipio, otra parcela, destinada esta vez a un centro 100% público, tendrá 10.000 metros cuadrados menos. La oposición socialista acusa a Educación de favorecer una "estrategia" de respaldo a la concertada, que tiene más espacio para ofrecer mejores instalaciones a las familias.
También hablan de "estrategia" en el Ensanche de Vallecas, donde construyen el colegio Torrevilano. La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) Giner de los Ríos denuncia que en esta nueva zona de Madrid, la oferta privada llegó antes que la pública. "Los concertados se adelantaron con el apoyo de la Administración", denuncia Benito Muñoz, representante en Vallecas de la FAPA. "El colegio concertado estaba construido antes y el público comenzó a aceptar matrículas más tarde", añade. La Consejería de Educación niega que haya algún nuevo barrio al que haya llegado antes un centro concertado que uno público. Y recuerdan que los conciertos se acuerdan con los ayuntamientos en función de la demanda de plazas de un tipo de enseñanza u otro.
Otro de los nuevos centros, que estará en Torrelodones, iba a ser un colegio público. Así aparecía en el programa electoral del PP, que cambió de opinión tras ganar las elecciones municipales de 2007. "Hacen negocio con el patrimonio de todos", protesta Gonzalo Santamaría, profesor y concejal de Vecinos por Torrelodones. En El Álamo, la cesión se hizo con el colegio ya construido con fondos públicos, el Miguel Ángel Blanco. Hubo protestas sin éxito. Tampoco lo tuvieron el grupo de profesores que, hace dos semanas, se encerraron en Leganés "contra la degradación" de la escuela pública. Querían parar nuevas cesiones. En San Sebastián de los Reyes, Arganda o Alcobendas aguardan tres solares -casi 60.000 metros cuadrados- para los próximos colegios concertados de Madrid.
www.elpais.es
Madrid es la segunda comunidad autónoma (empatada con Cataluña y por detrás del País Vasco) que más impulsa la enseñanza privada concertada, según datos del Ministerio de Educación. Son colegios más baratos. La Administración no construye ni mantiene sus edificios. Y los profesores cobran menos. En la región hay 1.171 colegios concertados y 2.524 públicos. El Gobierno regional defiende el respaldo a la concertada como una forma de garantizar la libertad de elección de los padres. Tiene que haber oferta para todos, dicen. Enfrente, sindicatos, oposición y asociaciones de padres lo consideran "favorecer el negocio de unos pocos con el dinero de todos". Entre otras razones, porque algunos cobran tarifas encubiertas por una enseñanza "gratuita".Entran como bebés y salen rumbo a la Universidad. Los colegios concertados, normalmente grandes edificios con todas las etapas educativas juntas, admiten a los alumnos antes de que cumplan el año y los despiden a los 18. A las familias que los eligen, les tocará pagar más del doble que si sus hijos fueran a un colegio público. El gasto anual medio en la enseñanza pública asciende a 658 euros, frente a 1.433 euros de la concertada, según los últimos datos publicados por el INE. Y eso aunque ambos modelos son gratuitos por ley y los dos se sostienen con fondos públicos.
La mayoría de los nuevos concertados de Madrid cobran por clases de refuerzo en horario escolar. Entre 50 a 170 euros al mes por más horas de inglés, de informática o de mates, encajadas en el horario habitual de 9.00 a 17.00. Algunos alertan de que son cuotas y clases "voluntarias", pero otros no lo dejan tan claro.
Dinero por las clases, cuotas más caras de comedor -88 euros fijos en la pública, hasta 130 euros en la concertada-, uniformes y libros que también se compran en el colegio... La libertad de elección para los padres se diluye entre cuotas cuando no hay dinero para elegir. "La concertada crea castas, grupúsculos en los que los niños no se relacionan con otras capas sociales, sino sólo en torno a un grupo de privilegiados", critica Rafael Feito, sociólogo de la Universidad Complutense experto en educación. El colectivo Lorenzo Luzuriaga, dedicado a investigaciones sociales en UGT, teme que la enseñanza pública acabe convertida en un modelo subsidiario de la concertada. Que atienda a las clases desfavorecidas, frente a una concertada para élites.
Dos de los nueve colegios recién adjudicados a la enseñanza concertada en el último año separan a los alumnos por sexos. En Alcorcón y Alcalá de Henares, los colegios Juan Pablo II y Alborada empezarán sus clases el curso que viene con aulas distintas para niños y niñas. Mientras Madrid respalda estos centros, otras comunidades autónomas, como Andalucía o Baleares, han aprobado una orden que corta la financiación pública para los colegios que separan por sexos.
En el caso de Alcalá, el concierto es para una fundación del Opus Dei que paga 12.500 euros anuales de canon por una parcela de 24.000 metros cuadrados. Tendrán laboratorios, pabellón cubierto de gimnasia y baloncesto y pistas polideportivas al aire libre, además de un oratorio. En el mismo municipio, otra parcela, destinada esta vez a un centro 100% público, tendrá 10.000 metros cuadrados menos. La oposición socialista acusa a Educación de favorecer una "estrategia" de respaldo a la concertada, que tiene más espacio para ofrecer mejores instalaciones a las familias.
También hablan de "estrategia" en el Ensanche de Vallecas, donde construyen el colegio Torrevilano. La Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) Giner de los Ríos denuncia que en esta nueva zona de Madrid, la oferta privada llegó antes que la pública. "Los concertados se adelantaron con el apoyo de la Administración", denuncia Benito Muñoz, representante en Vallecas de la FAPA. "El colegio concertado estaba construido antes y el público comenzó a aceptar matrículas más tarde", añade. La Consejería de Educación niega que haya algún nuevo barrio al que haya llegado antes un centro concertado que uno público. Y recuerdan que los conciertos se acuerdan con los ayuntamientos en función de la demanda de plazas de un tipo de enseñanza u otro.
Otro de los nuevos centros, que estará en Torrelodones, iba a ser un colegio público. Así aparecía en el programa electoral del PP, que cambió de opinión tras ganar las elecciones municipales de 2007. "Hacen negocio con el patrimonio de todos", protesta Gonzalo Santamaría, profesor y concejal de Vecinos por Torrelodones. En El Álamo, la cesión se hizo con el colegio ya construido con fondos públicos, el Miguel Ángel Blanco. Hubo protestas sin éxito. Tampoco lo tuvieron el grupo de profesores que, hace dos semanas, se encerraron en Leganés "contra la degradación" de la escuela pública. Querían parar nuevas cesiones. En San Sebastián de los Reyes, Arganda o Alcobendas aguardan tres solares -casi 60.000 metros cuadrados- para los próximos colegios concertados de Madrid.
www.elpais.es
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